Всероссийский конкурс «Молодые стратеги России»
Всероссийский конкурс «Молодые стратеги России»
План преобразований в области ученического самоуправления в муниципальном автономном общеобразовательном учреждении
«Средняя общеобразовательная школа № 85»
города Кемерово
номинации «Я – лидер ученического самоуправления»
Работу выполнил:
Юдин Данил Витальевич,
учащийся 11 «А» класса
МАОУ «СОШ № 85», г. Кемерово
Руководитель:
Рыбакова Наталья Александровна,
заместитель директора по УВР
Кемерово, 2023
Пояснительная записка
С учётом стремительного, в последнее время, развития темы ученического самоуправления в масштабах Российской Федерации, повышаются требования как к членам ученического самоуправления, самим учащимся, так и к ведению работы и долгосрочному планированию, нормативно-правовой базе Советов учащихся на местах. Основной компонентой данного плана мероприятий на декабрь 2023 года является разработанная ранее(в соавторстве с членами команды: Краббе Анны, Иноземцева Егора, Екатерины Великих)Стратегия развития ученического самоуправления МАОУ «СОШ № 85» в г. Кемерово(Приложение 1.)на период до 2025 года (далее – Стратегия),а так же обеспечивающее её нормативно-правовой базой в рамках МАОУ «СОШ № 85» Положение об органе ученического самоуправления (далее - Положение) (Приложение 2)
Следует отметить, что данная работа включает в себя не только разработанный план, но и предварительные этапы (поисковый, аналитический, презентационный), которые в план не входят, однако являются необходимыми.
Цель: Создание месячного плана развития ученического самоуправления.
Актуальность: Российская Федерация, являясь правовым государством, предоставляет учащимся право принимать участие в управлении образовательным учреждением в порядке, установленным уставом (ФЗ "Об Образовании" №273 ст.34 п.17). Из этого следует, что через самоуправление учащиеся школы могут получить свой первый опыт в организации мероприятий, опыт взаимодействия в команде, опыт в переговорах со школьной, районной, городской администрацией и выше, с этой точки зрения учащиеся, зарекомендовав себя, могут продолжить свою уже трудовую деятельность в рамках местного самоуправления на более высоком уровне.
Проблемой же является отсутствие вектора развития самоуправления на местах. При разработке плана развития ученического самоуправления были поставлены следующие задачи
1. Изучить необходимую литературу и НПА.
2. Провести исследование (изучение и анализ документов в области школьного самоуправления, социологический опрос и др.), проанализировать результаты опроса.
3. Создать план развития самоуправления на месяц.
Методы исследований: поиск и анализ информации, анкетирование, персональные интервью.
Практическая значимость работы: Создание плана развития будет способствовать продуктивной деятельности самоуправления в сферах:
- взаимодействие с ученическим коллективом и администрацией школы;
- создание бренда самоуправления;
- стратегическая диверсификация деятельности Совета учащихся;
- стратегическое развитие системы самоуправления;
- создания нормативно-правовой базы Совета учащихся;
- стратегирование человеческого потенциала.
Цель ученического самоуправления - воспитание гражданина с высокой демократической культурой, способного к социальному творчеству, умеющему действовать в интересах совершенствования своей личности, общества и Отечества. Формирование гражданской позиции и ценностного отношения к себе и другим; повышение социальной компетенции; развитие социальных навыков поведения и установок на самостоятельное принятие решений социальных проблемных ситуаций. В создании самоуправления без стратегического подхода, как и в любом другом долгосрочном органе управления невозможно обойтись без стратегического подхода.
Конец формы Что же такое стратегия?
Для того, чтобы разобраться с понятием стратегии, мы обратились к трудам Владимира Львовича Квинта, доктора экономических наук, профессора политической экономии, иностранного члена Российской академии наук, заслуженного работника высшей школы Российской Федерации, лауреата высшей награды Московского государственного университета - премии имени М. В. Ломоносова I степени за научные работы: за цикл работ «Теория стратегии и методология стратегирования», который дал следующее определение стратегии: «Стратегия — это система поиска, формулирования и развития доктрины, которая обеспечит долгосрочный успех при ее последовательной_и_полной_реализации.»