Анкета для учащихся «Определение уровня сформированности навыка публичного выступления»
1. В каких школьных мероприятиях вы чаще всего принимаете участие?
-фестивали;
-праздники (концерты);
-конференции;
-литературные гостиные;
-другие мероприятия.
2. Продумываете ли вы свой внешний вид перед выступлением?
-в общих чертах;
-вплоть до мелочей.
3.Согласны ли вы с утверждениями о внешнем виде выступающего?
-выступающий должен иметь повседневный вид;
-оратор должен выглядеть ярко и запоминающее;
-выступающий должен выглядеть не броско;
-оратор должен придерживаться делового стиля одежды.
4.Волнуетесь ли вы перед выступлением?
-волнуюсь, но пытаюсь сохранить спокойствие во время выступления;
-волнение зависит от обстоятельств;
-не волнуюсь, чувствую себя уверенно.
5.Как вы относитесь к использованию мимики во время выступления?
-не использую мимику;
-отчасти использую;
-активно используют мимику, считаю её основным инструментом невербального общения.
6.Как вы относитесь к жестикуляции при выступлениях?
-использую жесты автоматически;
-стараюсь как можно меньше жестикулировать так, это раздражает слушателей;
-активно используют жестикуляцию.
7. Какой фактор вы считаете самым важным при создании образа оратора?
-голос;
- внешний вид;
-мимика;
-жесты.
8.Как вы готовите свою речь к выступлению?
-запоминаю лишь ключевые моменты;
-прочитываю текст несколько раз, это помогает лучше запомнить;
-заучиваю текст;
-подготавливаю текст для прочтения во время выступления.
9.Какие невербальные сигналы аудитории мешают вашему выступлению?
-жест нежелания слушать (опущены веки);
-жест готовности к уходу (обе руки на коленях или держаться за боковые края стула;
-жест размышления и оценки (рука у щеки);
-жест несогласия;
-жест подозрительности и скрытости (протирание лба, висков, подбородка);
-хмурое выражение лица;
-жесты открытости (открытая поза);
-неуказанные жесты.
10. Хотелось бы вам повысить уровень собственного навыка подготовки и проведения публичных выступлений?
-да;
-нет;
-частично хотелось бы.
Приложение 2
Рекомендации успешного выступления
- Тщательно готовьтесь к выступлению: уделите должное внимание внешнему виду, прорепетируйте перед зеркалом, непосредственно перед самим выступлением выполните упражнения на артикуляцию.
- Первое впечатление является весьма существенным. Не забудьте приветливо улыбнуться аудитории и поблагодарить человека, который вас представит.
- Визуальный контакт. Когда вы обращаетесь к слушателям, лучше смотреть им в глаза.
- Не бойтесь жестикулировать. Конечно, не стоит махать руками, подобно мельнице, но используйте свое тело и голос, чтобы донести информацию до слушателей.
- Улыбка внушает доверие. Старайтесь улыбаться, когда это позволяет ситуация.
- Меняйте темп, скорость и качество подачи материала. Ускоряйте или замедляйте речь, чтобы подчеркнуть какой-то момент и привлечь к нему внимание слушателей.
- Чаще используйте примеры, иллюстрации, сравнения. Материал должен быть сжатым, кратким, простым и конкретным.
- Делайте акцент на положительные моменты. Не стоит выглядеть мрачным пессимистом, даже если вы ведете речь о загрязнении планеты и гибели всего живого.
- Постарайтесь, насколько это возможно, предугадать вопросы, которые могут возникнуть у слушателей.
- Немедленно реагируйте на замечания из зала, с которыми вы не согласны, или на те, что уводят в сторону от темы беседы.
- Контролируйте аудиторию. Следите за признаками скуки, или за желанием слушателей задать вопросы.
- Излучайте энтузиазм! Если вам действительно интересно то, о чем вы рассказываете, ваш энтузиазм непременно передастся аудитории.
Приложение 3
Чистоговорки, скороговорки
• Около Ольхи Ольга охала.
• Фаина с Наиной играли на пианино, а Арина с Алиной растили георгины.
• Каково волокно, таково и полотно, каково полотно, такова и сорочка.
• Аудитория рьяно аплодировала оратору.
• Много у уток шуток и прибауток.
• Брит Клим брат, брит Глеб брат, брат Игнат бородат.
• Бабкин боб расцвел в дождь: будет бабке боб в борщ.
• Бейсбол в Аддис-Абебе, в Зимбабве - баскетбол.
• Бобер побрел в бор. В бору бобра обобрали. Обобранный бобер побрел в Борвиху к бобрихе, бобриха бобра побранила и побрила бобра, а бобрята бобра ободрили. Обобранный, побритый бобер побрел обратно в бор.
• Бомбардир бонбоньерками бомбардировал барышень.
• У Антипа росла одна липа, а Филипп посадил много лип.
• Сыт, покуда съел полпуда, теперь бы проведать, где можно пообедать.
• У пеньков пять опят. Пять ребят нашли пять опят.
• Наш перепел всех перепелее. Всех перепелов перепел.
• Надо Ване кран вернуть, а Ване в ванне кран ввернуть.
• Выдра из ведра выпрыгнула, воду из ведра выплеснула. Выпрыгнуть-то она выпрыгнула, выплеснуть-то она выплеснула, а обратно впрыгнуть да вплеснуть не смогла.
• Воротилась Варвара из города, привезла новостей с три короба.
• Фефела и Фекла во фланелевых кофтах.
• Под рев фанфар под фейерверк фальшфейеров фрегат вошел в фарватер Финского залива.
• Грейпфрут и финик - фрукты, а фикус и флокс - цветы.
• Софья на софе, а Феофан на пуфе.
• Наш шахматист вашего шахматиста перешахматит, перевышахматит.
• Наварила щука щей, угощала двух лещей.
Приложение 4
Трудноговорки, многоговорки
• Две реки: Вауза с Гжатью, Вауза с Гжатью.
• Инженеры нивелировали, нивелировали, да не вынивелировали.
• Сиреневенькая зубовыковыривательница.
• Вавилу ветрило промокросквозило, промокровысквозило.
•Ксения копию ксерокопировала, ксерокопировала, да так и не отксерокопировала. Всех копий не откопировать, всех ксерокопий не отксерокопировать.
•Здание реконструировали, проходы забаррикадировали, жителей эвакуировали, время зафиксировали, результаты запротоколировали - все, как запланировали и запрограммировали.
• Лекарь-ларинголог легко лавируя в ларингологии, быстро вылечивал ларингиты: Лекарь-стоматолог, ловко лавируя в стоматологии, легко вылечивал стоматиты.
• Еду в Минск, из Минска - в Пинск, из Пинска - в Двинск; оттуда во Псков, из Пскова - в Гдов, из Гдова - в Покров, из Покрова - в Ковров.
• У Полины - пианино, у Галины - мандолина, у Ермошки - гармошка, у Танюшки - погремушки, у Романа - два баяна, а у Родиона - аккордеон. В аккордеон Роман влюблен.
• Белый клоун - клоун квелый, рыжий клоун - клоун клевый. Клоун квелый всех смешит, клоун клевый - тормошит. Бестолковый и толковый -клоун квелый, клоун клевый.
• Жили-были три японца: Як, Як-Цидрак, Як-Цидрак-Цидрони. Жили-были три японки: Ципи, Ципи-Дрипи, Ципи-Дрипи-Лямпопони. Вот они пережинились: Як на Ципи, Як-Цидрак на Ципи-Дрипи, Як-Цидрак-Цидрони на Ципи-Дрипи-Лямпопони. И у них родились дети: у Яка с Ципой - Шак, у Як-Цидрак с Ципи-Дрипи - Шак-Шарак, у Як-Цидрак-Цидрони на Ципи-Дрипи-Лямпопони - Шак-Шарак-Шарони.