Тема: ЗВУКИ [Ч - Т - С]
- Цели: развивать фонематический слух, внимание и память; упражнять в звуко-слоговом анализе и синтезе слов сложной слоговой структуры; учить детей составлять рассказ по серии
- картин.
- Оборудование: предметные картинки, схемы, серия
- ' картинок «Петя и волки».
- Ход занятия
- I Организационный момент.
- - Сядет тот, кто повторит слова тройками. Чайка - сайка - лентяйка Качал писал - катал Бачок - басок - потёк Чёрный - сорный - тёмный Чудак - судак - утюг Овчина - паутина - осина Точить - катить - косить Качели - хотели - сели Тюк - Чук - сук Читать - писать - летать Тени - сени - качели Кисточка - ласточка - колечко II . Введение в тему.
- • Выделение первого звука в словах по картинкам (чайник, туфли, сумка).
- •Характеристика звука [ч] (согласный, глухой, мяг кий).
- •Характеристика звука [т] (согласный, глухой, твёрдый).
- •Характеристика звука [с] (согласный, глухой, твёрдый).
- •Сравнение звуков.
- • Игра «Скажи, как я» (слоги).
- Ча — ач, тя - ча, сю - ас - ач, ча -са- та и др.
- • Заучивание сложных слов и составление с ними предложений.
- Почтальон, ткачиха, трубочист, учитель, стрелочник, трубач, аптекарь и др.
- • Выкладывание схемы слов «ткачиха, трубач, почтальон» с последующим анализом.
- Ход занятия I Организационный момент.
- - Сядет тот, кто повторит слова тройками. Чайка - сайка - лентяйка Качал писал - катал Бачок - басок - потёк Чёрный - сорный - тёмный Чудак - судак - утюг Овчина - паутина - осина Точить - катить - косить Качели - хотели - сели Тюк - Чук - сук Читать - писать - летать Тени - сени - качели Кисточка - ласточка - колечко II . Введение в тему.
- • Выделение первого звука в словах по картинкам (чайник, туфли, сумка).
- •Характеристика звука [ч] (согласный, глухой, мя гкий).
- •Характеристика звука [т] (согласный, глухой, твёрдый).
- •Характеристика звука [с] (согласный, глухой, твёрдый).
- •Сравнение звуков.
- • Игра «Скажи, как я» (слоги).
- Ча — ач, тя - ча, сю - ас - ач, ча -са- та и др.
- • Заучивание сложных слов и составление с ними предложений.
- Почтальон, ткачиха, трубочист, учитель, стрелочник, трубач, аптекарь и др.
- • Выкладывание схемы слов «ткачиха, трубач, почтальон» с последующим анализом.
III . Знакомство с буквой «Ч». •Анализ начертания буквы.
- На какую цифру она похожа?
- Написать пальцем в воздухе букву «Ч».
- Найти букву в кассах.
• Выкладывание слогов: чо, чи, че, ча, чу.
•Чтение выложенных слогов.
• Закрепить правило.
Звук [ч] всегда мягкий, но после буквы «Ч» никогда не пишут буквы «Я» и «Ю». После буквы «Ч» пишут буквы «А» и «У». Это надо запомнить.
• Выкладывание слов: мяч, врач, чижик, лечит, вече;' ключик, дочка, речка и др.
Физкультминутка. Игра «Найди свой домик».
• Чтение слов по таблице № 97 с последующим анализом.
• Чтение слов по таблице № 98. •Отгадывание ребусов.
• Графический диктант № 99.
IV . Итог занятия.