Занятие 53(112) Обучение грамоте
Тема: БУКВА«Б»
Цель: упражнять в звуко-буквенном анализе и синтезе слов типа СГСГС; упражнять в умении выкладывать и читать предложения.
Оборудование: таблицы, тетради, карандаши, касс и букв.
Ход занятия I . Организационный момент.
- Сядет тот, кто правильно добавит слоги ба или бы.
Жа-, шу-, Лю-, шум-, ры-, гу-, зу-, шай-, палу-, паль-, плом-, тор и др.
И. Графические диктанты № 82, 83.
III. Чтение таблиц № 58, 59, 60.
IV. Закрепление изученного материала.
• Усвоение звуко-слогового состава слов типа СГСГС.
• Выкладывание схемы слова «батон» с последующей
заменой фишек буквами.
Аналогично: бутон, банан, каток, кусок, канат, Макар, базар, загар, газон и др.
•Выкладывание предложений:
Вот Боба.
У Бобы кошка Мурка.
Мурка сидит около дивана.
• Чтение выложенных предложений.
V . Итог занятия.
- Занятие 54(111) Произношение
- Тема: ЗВУКИ [К-К']
- Цели: учить различать звуки [к-к'] в слогах, словах и предложениях; упражнять в звуко-слоговом анализе и синтезе слов; учить образовывать множественное число существительных с окончанием -и; учить образовывать множественное число существительных в родительном падеже. Оборудование: схемы, предметные картинки, фишки.
Ход занятия
1 Организационный момент.
- Сядет тот, кто придумает слово со звуком [к].
II . Введение в тему.
Кто это? (Кот.) А кто это? (Кит.) - Назовите первый звук в слове «кот». «Характеристика звука [к]. | - Назовите первый звук в слове «кит».
«Характеристика звука [к'].
I. «Сравнение звуков. ,
1. Игра «Скажи, как я».
- Ка-ка-кя; ко - кё -ко и др.
- 2. Игра «Кто внимательнее?». (Слоги.)
- Поставить столько фишек, сколько я произнесу слогов со звуком [к]: ка^ кы, ки, ке, ак, кя, кя, ку_, ку, ко.
- 3. Игра «Добавь слог «ка» или «ки».
- Нос-, соба-, зам-, музы-, соро-, конь-, подуш-, мар-, кус-, избуш-, руч~, ромаш- и др.
- 4. Игра «Один - много».
- Замок - замки, мак, сок, лак, рак, ромашка, лягушка, подушка, игрушка, собака, сорока, марка, кусок, избушка и др.
Составить предложения со словами во множественном числе.
Звуко-слоговой анализ слов: мак, маки, игрушки игрушки.
III. Итог занятия.