Занятие 6(11) Произношение
Тема: ЗВУК И БУКВА «А, а»
' Цели: закрепить правильное произношение звука [а]; учить детей выделять звук [а] в словах; развивать фонематический слух, внимание и память; упражнять в звуко-слоговом анализе и ' Iсинтезе слов; закрепить знания о букве «А»; учить находить букву «А, а» среди других букв.
I Оборудование: предметные картинки, схемы, шапочки-I звуки, тетради, трафареты, карандаши, кассы букв, таблица.
Ход занятия
I Организационный момент.
- Сядет тот, кто придумает слово из трёх звуков.
II. Закрепление изученного материала.
:. - Какой звук мы повторяли на прошлом занятии?
- Какой это звук? Почему?
1. Игра «Поймай звук [а]» (слова).
- Назвать имена детей, в названиях которых есть звук [а].
- Отобрать картинки со звуком [а] в начале слова, затем в конце.
. Игра «Живые звуки» (мак, лак, ау).
• Выкладывание схемы слова «паук» с последующим м анализом.
Физкультминутка.
•Графические диктанты №3,4. •Обобщение.
- Дети, с какой буквой мы познакомились на прошлом занятии?
- Какая это буква? Почему?
- Откройте кассы и найдите букву «А». Рядом с большом буквой есть маленькая буква. Это тоже буква «а». Большая и маленькая пишутся по-разному.
- Обвести трафареты маленькой буквы «а» к заштриховать.
Работа по таблице № а. (Здесь и далее: см. Приложение 2.)
Задание: найти и показать только большую букву «А»; за тем - маленькую; а потом все буквы «А, а».
III . Итог занятия.
Занятие 7(16) Произношение Тема: ЗВУК И БУКВА «У»
Цели: закрепить артикуляцию и правильное произношение звука [у]; развивать фонематический слух, внимание и память; упражнять в звуко-слоговом анализе и синтезе слов; познакомить детей с буквой «У».
Оборудование: предметные картинки, шапочки-схемы, палочки, трафареты, тетради, карандаши, схемы, флажки.
Ход занятия
I . Организационный момент.
- Сядет тот, кто назовет лишнее слово.
Оля - окна — аист;
Окунь - утка - улица;
Ива -умница - игрушки;
Эхо - эскимо - иголка
Автобус - этаж - астра;
Бак - бык - бак.
П. Введение в тему.
Педагог предлагает картинку.
- Кто это? (Утка.)
- Какой звук вы слышите в начале этого слова?
- Какой это звук? Почему?
• Артикуляция и характеристика звука [у].
1. Игра «Поймай звук [у]» из ряда гласных звуков (поднять флажок).
2. Игра «Найди слово со звуком [у]».
3. Игра «Живые звуки» (пух, куль).
• Выкладывание схемы слов «усы», «пух» с последующим анализом.
Физкультминутка. •Графические диктанты №5,6.
III . Знакомство с буквой.
•Анализ начертания буквы. •Выкладывание буквы из палочек. - Обвести трафарет буквы и заштриховать.