Занятие 71 (145) Формирование грамматического строя речи
Тема: КОСМОС. НЕСКЛОНЯЕМЫЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
Цели: учить детей правильно употреблять в речи несклоняемые существительные; самостоятельно составлять предложения с несклоняемыми существительными.
Оборудование: предметные и сюжетные картинки. Ход занятия
I . Организационный момент.
- Сядет тот, кто составит предложение и назовет в нём количество слов.
II . Введение в тему.
•Постановка цели занятия.
Сегодня мы будем учиться составлять предложения.
Предлагается картинка (пальто).
- Что это?
- Какое пальто? (Это голубое пальто.)
- А у меня серое пальто.
- Вспомните, какое у вас пальто? У мамы?
- Что нарисовано на этой картинке?
- Сколько пальто в шкафу?
- Кто здесь нарисован?
- Кого везет мама?
- Какое пальто у мальчика?
- В каком пальто мама?
- Когда мамы и все дети ходят гулять без пальто?
•Картинка (на столе кофейник и чашка с кофе). Скажите, что в чашке?
- Кто видел, как варят кофе?
- Когда вы пьёте кофе?
- Кто готовит кофе у вас дома?
- С чем пьют кофе? (С молоком, сахаром.) • Картинка (девочка играет на пианино).
- Что делает девочка?
- На чём играет девочка?
- Что стоит на пианино?
- Пианино и рояль - музыкальные инструменты. Какой музыкальный инструмент в нашем детском саду?
- Где оно стоит?
- Кто играет на пианино?
- У кого дома есть пианино?
- Кто из вас играет на пианино?
•Вывод о несклоняемости существительных.
В русском языке есть слова, которые всегда произносятся одинаково. К таким словам относятся: пальто, пианино, кофе, какао, радио, кино, фламинго, метро, шимпанзе, шоссе, ателье, домино, лото, кенгуру, эскимо, такси, пони, кольраби, салями, киви и др.
- Самостоятельно составьте предложения со словами:
Радио, фламинго, метро, шимпанзе, шоссе, домино, лото,
кино.
III . Итог занятия.
Занятие 72(147) Обучение рассказыванию
Тема: КОСМОС
Цели: закрепить знания детей о космосе, космонавтах; учит: образовывать существительные множественного числа в имени тельном и родительном падежах; учить детей пересказу.
Оборудование: предметные картинки, портрет Ю. А. Гагарина.
Ход занятия
I . Организационный момент.
- Сядет тот, кто скажет про много:
Космонавт - космонавты - много космонавтов.
Человек — люди - много людей.
(Космодром, шлем, скафандр, корабль, звезда, планета, спутник, луноход, астронавт, полёт и др.)