1.2. Учредителем Конкурса является Министерство образования и науки Российской Федерации.
1.6. Задачи Всероссийского конкурса сочинений:
- создать условия для самореализации обучающихся, повышения их социальной и творческой активности; выявить литературно одаренных обучающихся, стимулировать их к текстотворчеству с целью получения нового личностного опыта (важно! Должна быть собственная точка зрения учащегося, самостоятельная работа, учитель помогает с грамотностью, можно привлекать знакомых журналистов, редакторов);
- способствовать формированию положительного отношения подрастающего поколения к русскому языку и литературе как важнейшим духовным ценностям; повышению в глазах молодежи престижа грамотного владения русским языком и знания художественной литературы;
- привлечь внимание общественности к социально значимым проектам в области образования; к пониманию значимости функционально грамотного и творческого владения русским языком;
- продемонстрировать заинтересованной общественности направления работы, ресурсы и достижения системы образования;
- получить внешнюю оценку образовательного результата, закрепить в общественном сознании мысль о том, что система образования интегрирована в процесс решения общегосударственных гуманитарных проблем;
- способствовать решению педагогических задач развития связной письменной речи обучающихся, распространению эффективных педагогических методик и практик в области развития письменной речи обучающихся, в том числе обучения написанию сочинений.
Тематические направления Конкурса и жанры конкурсных работ
2.1. Тематические направления ВКС – 2018:
1) Слово как источник счастья;
2) О проявлении нравственного начала в истории, в жизни, в судьбе;
3) «Хотел бы я знать, какая давность придает сочинению ценность» (Квинт
Гораций Флакк): юбилеи российских писателей, поэтов, драматургов в 2018 году;
4) Книги, как люди, имеют свою судьбу, свой характер: юбилеи литературных
произведений в 2018 году;
5) «Он хороший писатель. И прежде всего — гражданин» (А.Тарковский):
100-летие со дня рождения А.И. Солженицына;
6) «Хоровод муз» (А.Блок): 2018 – Год театра и балета;
7) Россия, устремлённая в будущее (примечание: цивилизационное направление России; кем и чем хотел бы гордиться в будущем, кто был бы авторитетом для вас и потомков);
8) Имен в России славных много;
9) «Настоящая ответственность бывает только личной» (Ф.Искандер):
2018 – Год добровольца (волонтера);
10) Вместе – целая страна: 2018 -- Год единства народов России;
11) «Деньгами надо управлять, а не служить им» (Луций Анней Сенека);
12) «Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно, не уважать
оной есть постыдное малодушие» (А.С. Пушкин).
2.3. Сочинения, содержание которых не соответствует тематическим направлениям, утвержденным данным Положением, права на участие в Конкурсе не имеют.
2.4. Выбор тематического направления осуществляет участник Конкурса. Тему конкурсной работы участник Конкурса формулирует самостоятельно в рамках выбранного им тематического направления (заголовок не должен совпадать с тематическим направлением, то есть придумать заголовок СВОЙ на предложенную тему, подходящий по смыслу, но не точно совпадающий по звучанию).
2.6. Жанры конкурсных работ: рассказ (например, в форме мобильного русского языка: дробная речь, парцелляции), сказка (не плагиат на фольклор, а например, как у Андерсена – героем выступает неодушевленный предмет, актуально – современный гаджет), письмо, дневник, заочная экскурсия, очерк (примечание: исторический, краеведческий, документального плана, но на личном опыте; например: история семьи на фоне истории страны, города; может быть эпистолярный жанр: отрывки из писем), репортаж, интервью (вопросно-ответная форма), слово, эссе, рецензия. (Примечание: авторский стиль, оригинальные, неизбитые метафоры, вымысел; приветствуется использование эпиграфа к сочинению, причем важно, чтобы он обязательно «выстрелил» в конце сочинения; актуальна форма нелинейной композиции: смешение прошлого и настоящего; приветствуется грамотное цитирование; определенно-личные предложения, бессоюзный тип связи предложений; можно сравнить легенду одной национальности и другой и обратить внимание на то, что культуры разные, а ценности общие или схожие.)
Рекомендуемый объем конкурсной работы (обучающиеся 6 – 7 классов): 2-4 стр. (не более 6 листов рукописного текста).
Незначительное изменение установленного объема (в пределах 1 страницы) в сторону уменьшения или увеличения допускается и не может являться препятствием для оценки работы членами жюри.
2.7. К оценке членами жюри не рекомендован допуск работ, имеющих множество помарок, зачеркиваний, следы грязи и механического воздействия.
2.8. Иллюстрирование конкурсных работ автором не возбраняется. Содержание иллюстраций должно быть связано с содержанием конкурсной работы.