Логопедический массаж (выполняет логопед)
1.Массаж губ: поглаживание, растирание, растягивание верхней и нижней губы, разминание надавливанием, вибрация.
2.Массаж языка: поглаживание от корня до кончика, круговое растирание боковых краев, кончика, пощипывание боковых краев и кончика, разминание надавливанием, вибрация поколачиванием.
Артикуляционная гимнастика
Логопед: Давай нашему гостю, мишке, расскажем сказку про «язычок».
Жил-был язычок (показывает язык)
Жил он в своем домике- ротике (ребенок открывает рот)
Однажды утром проснулся язычок
Посмотрел на часы (упражнение «Часики)
И решил что пора вставать.
Решил язычок испечь блинов (упражнение «блинчик»)
Наелся язычок блинчиков и пошел прогуляться.
Побежал язычок мимо забора (упражнение «заборчик»)
Решил покачаться на качелях (упражнение «качели»)
А потом покататься с горки (упражнение «горка»)
Пошел язычок дальше и встретил индюка (упражнение «индюк»)
Испугался язычок птицу и убежал домой (открывает рот).
10. Дыхательная гимнастика.
1. «Ныряльщики». Глубоко вдохнуть, задержать выдох, «нырнуть в воду»- присесть. Встать («вынырнуть»)- выдох.
2. «Задуй свечу». Вдох- и резкий выдох- дуем «задуваем свечу».
3. «Буря в стакане». Вдохнуть и медленным протяженным выдохом дуть в трубочку, чтобы вода в стакане забурлила.
11. Работа над голосом.
Игра «Повтори за мной».
Будем мы сейчас играть
Звуки будем повторять!
Я скажу, ты повтори,
Голосок ко мне тяни.
12. Объявление темы.
Л: Сегодня мы с тобой и с Мишуткой будем играть со звуком М.
13. Развитие фонематического слуха
Логопед: Хлопни в ладоши, когда услышишь звук [М]
г, к, м, н, п, м, м, н, т, м, т, м
14. Пальчиковая гимнастика
Логопед: построй из счетных палочек букву М. (ребенок выкладывает букву).
Логопед: а теперь из своих пальчиков построй букву М.
15. Коррекция звукопроизношения (автоматизация в слогах и словах).
Логопед: Проговори слоги, четко произнося звук [М], Мишутка будет следить за тобой.
ма__ мэ__ мо__
ма__ма__ мэ__мэ__ мо__мо__
ма__ ма__ ма__ мэ__мэ__мэ__ мо__мо__мо__
Произнеси слова со звуком [м] (ребенок смотрит на сюжетную картинку и называет слова)
«Маня», «мама», «моль», «мох», «Маша», «мороз», «масло», «машина»
16. Итог занятия
Логопед: Ты очень хорошо занимался, четко произносил звук [м], Мишутка доволен твоей работой и приготовил для тебя маленький подарок. Ему пора отправляться домой, в лес.