Формы подведения итогов реализации программы

Дата: 2025-05-21; Просмотры: 2

Оценка:

0.00 из 5.00 — оценок

Скачиваний: 0

Скачать

1. Мониторинг достижения детьми планируемых результатов.

2. Открытый показ организованной деятельности по дополнительному образованию для родителей и педагогов – участие – концертные выступления, участие в муниципальных соревнованиях «Планета детства».

3. Видеоматериал

4. Фотоотчет

5. Итоговое мероприятие «Чему я научился за год».

6. Анкета для родителей «Отношение родительской общественности к качеству образовательных услуг и степень удовлетворенности образовательным процессом в объединении»;

7. Бланки тестовых заданий по темам программы;

8. Видеозаписи и фотографии выступлений коллектива, участия в соревнованиях и т.п.;

Форма отслеживания и фиксации образовательных результатов: аналитическая справка, видеозапись, журнал посещаемости, материал тестирования. Для выявления уровня усвоения содержания программы и своевременного внесения коррекции в образовательный процесс, проводится текущий контроль в виде контрольного среза знаний освоения программы в конце освоения модуля. Итоговое тестирование проводится в виде итоговой аттестации (по окончанию освоения программы).

Обучающиеся участвуют в различных концертах и соревнованиях муниципального, регионального и всероссийского уровня. По окончании модуля обучающиеся показывают знания и навыки по ключевым темам (знание комплексов упражнений, танцевальные связки, композиции, работа с предметами).

Для оценки развития у обучающихся фитнес-студии «Апельсин» применяются диагностические методики, тестовые задания, наблюдения во время выполнения различных заданий.

По итогам учебного года, обобщенные результаты освоения данной программы фиксируются в карте оценки образовательных результатов.

По согласованию с педагогом, с учетом показателей карты оценки образовательных результатов, обучающимся по окончанию курса обучения предлагаются следующие формы итоговой аттестации:

- выполнение практической работы (тестовых заданий);

- электронное портфолио - для обучающихся, претендующих на повышенный и творческий уровень.

Результаты аттестации заносятся в ведомость по итоговой аттестации с указанием даты прохождения аттестации и формы.

Воспитательные и развивающие результаты отслеживаются по параметрам:

- приобретение практических навыков;

- активная жизненная позиция детей;

- разумное отношение к своему здоровью;

- сформированность коммуникативной культуры в детском коллективе;

- выбор личных, жизненных приоритетов.

Задачи

Образовательные:

1. Формировать у обучающихся систему знаний, умений и навыков;

2. Научить основам хореографии;

3. Формировать музыкально-ритмические навыки;

4. Обучить различным системам тренировок;

Развивающие:

9. Развить двигательные качества: силы, выносливости, быстроты, гибкости, координационных способностей;

10. Расширить двигательный опыт посредством увеличения координационной сложности движений;

11. Развить музыкальный слух и чувства ритма;

12. Развить творческие способности обучающихся;

Воспитательные:

1. Воспитать ценностное отношение к своему здоровью;

2. Воспитать потребность и умение самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья;

3. Формировать чувства коллективизма, командного духа;

4. Воспитать навыки самоорганизации, взаимопомощи;

5. Воспитать чувства товарищества, чувства личной ответственности;

6. Формировать гражданскую позицию, патриотизм;

7. Воспитать нравственные качества по отношению к окружающим (доброжелательности, толерантности, вежливости, милосердия);

8. Формировать общую культуры личности, привить обучающимся этические и нравственные нормы поведения.

Учебный план первого года обучения

Задачи

Образовательные:

5. Формировать у обучающихся систему знаний, умений и навыков;

6. Научить основам хореографии;

7. Формировать музыкально-ритмические навыки;

8. Обучить различным системам тренировок;

Развивающие:

13. Развить двигательные качества: силы, выносливости, быстроты, гибкости, координационных способностей;

14. Расширить двигательный опыт посредством увеличения координационной сложности движений;

15. Развить музыкальный слух и чувства ритма;

16. Развить творческие способности обучающихся;

Воспитательные:

9. Воспитать ценностное отношение к своему здоровью;

10. Воспитать потребность и умение самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья;

11. Формировать чувства коллективизма, командного духа;

12. Воспитать навыки самоорганизации, взаимопомощи;

13. Воспитать чувства товарищества, чувства личной ответственности;

14. Формировать гражданскую позицию, патриотизм;

15. Воспитать нравственные качества по отношению к окружающим (доброжелательности, толерантности, вежливости, милосердия);

16. Формировать общую культуры личности, привить обучающимся этические и нравственные нормы поведения.

Учебный план второго года обучения

Содержание тем первого года обучения