Пишет вам Машковцева Кристина Сергеевна. Я проходила у вас курс точечного массажа несколько недель назад. А полный курс год назад.
Я работаю логопедом с 1997 года. Закончила Кировский государственный педагогический университет г. Киров в 1997г., МГОУ факультет спецпедагогики и психологии в 2010 г.
Опыт работы с детьми имеющими: стертую дизартрию, алалию, ЗРР, ОНР, ФФН.
В своей работе использую логопедический массаж по вашей методике ровно год.
Отмечаю следующие плюсы:
1. Эффективна при работе с маленькими детьми. Проводила массаж детям трех лет. После 1-го курса появляются многие звуки. Речь становится понятней. Это отмечают практически все родители. При работе с детьми посложнее, хороший результат заметен после 2-го курса ( это дети с неврологической симптоматикой).
2. При гипертонусе мышцы быстро расслабляются и приходят в норму. Это дает возможность без труда поставить нужный звук. Соответственно процесс постановки звуков происходит значительно быстрее.
3. Практически исключила из работы артикуляционную гимнастику, так как в ее проведении не вижу необходимости. Мышцы, прекрасно работают после массажа.
4. Хорошо помогает растяжка подъязычной связки, когда недостаточен подъем языка к альвеолам. Это способствует быстрой постановке звука «р».
5. При гипотонусе у детей очень быстро снижается слюнотечение. Из моей практики после третьего сеанса массажа слюна практически не подтекает.
Я довольна своими результатами в работе. Так же как и родители моих детей.
Спасибо вам огромное Елена Александровна за прекрасную методику, которую вы разработали и научили нас владеть ей. Пройдя ваши курсы я получила большой практический опыт по работе с детьми со сложной речевой патологией».
«Здравствуйте, Елена Александровна!
Пишет Вам логопед из Литвы. Я работаю в больнице с больными паркинсониками. У них чаще всего спастическая дизартрия. Меня поразили результаты логопедического массажа при работе с ними. Прелесть! Белые, даже синие лица становятся розовыми. Мышцы обретают жизнь, подвижность. Я каждый рабочий день радуюсь новым открытиям, и не смотря на короткий срок практики наблюдаю очень хорошие результаты. Один пациент дополнительно оплатил своими деньгами еще одну неделю пребывания в больнице именно из-за массажа.
У меня, как нарочно поступают такие тяжелые больные, что я не понимаю, как я раньше работала с ними без этого массажа. Часто полная анартрия и после недели логопедического массажа появляется голос, начинают глотать, после двух недель — говорить. Массаж делаю ежедневно нескольким больным. В последнее время у меня было несколько больных с выраженным гипотонусом лица с одной стороны и болевым синдромом, а с другой стороны судороги, которые появлялись во время речи. Я и сама не верила, но собралась с силами и начала делать логопедический массаж. Боли прошли и судороги заметно уменьшились и я получила очень хороший результат.
Спасибо Вам большое, я теперь готовлюсь к европейской конференции и буду там рассказывать об использовании логопедического массажа в работе с паркинсониками.
Безмерно Вам благодарна за знания.
Ваша ученица Эглюте из Литвы».
ЛИТЕРАТУРА
Архипова Е.Ф. Стертая дизартрия у детей. — М., 2008.
Белякова Л.И., Волоскова Н.Н. Логопедия. Дизартрия. — М., 2009.
Велъховер Е.С., Вершинин Б.В. Тайные знаки лица. — М., 1998.
Винарская Е.Н. Дизартрия. — М., 2005.
Дьякова Е.А. Логопедический массаж. — М., 2012.
Мастюкова Е.М., Ипполитова М.В. Нарушение речи у детей с церебральным параличом.— М., 1985.
Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека. Т. 1. — М., 1987.
Синельников Р.Д., Синельников Я.Р. Атлас анатомии человека: Т. 2. — М., 1990.
Чикуров Ю.В. Эстетическое мануальное моделирование лица и тела. — М., 2009.
Штеренгери А.Е., Белая Н.А. Массаж для взрослых и детей. — Киев, 1992.
Frank Я. Netter. Atlas of Human Anatomy. Т. 2. — New Jersey, 1993.
[1] Техника перекрестного точечного массажа при гиперкинетической форме дизартрии подробно представлена на практическом семинаре автора «Точечный массаж в логопедической практике».