Ансамбль ударных инструментов
В течении года ученики обучаются игре в ансамбле. Овладевают навыками аккомпанемента и солирующих голосов.
1 - 2 ансамбля
Репертуарный список
Малый барабан
Упражнения
Лоуренс Стоун Д. Стик контрол. Рандольф США 1963г.: Упражнения
стр.6, 7
Егорова Т., Штейман В. Ритмические упражнения для малого барабана,
Москва 2010г.: Упражнения стр.9 – 14
Пьесы
Бутов Г. Золотая библиотека педагогического репертуара, пьесы для малого барабана (книга 4), Москва 2005г.:
Шостакович Д. «Марш»
Беркович И. «Этюд»
Бутов Г. «Эстонский танец»
Моцарт В. «Юмореска»
Жилинский А. «Весёлые ребята»
Украинская народная песня «Ой, ты дивчина»
Ксилофон
Упражнения и этюды
Кузьмин Ю. Школа игры на ударных инструментах (часть II), Москва 1965г.: стр.60 – 61- этюды №26, 29; стр.135 - упражнения на интервалы (квинта, секста)
Бутов Г. Золотая библиотека педагогического репертуара: упражнения, гаммы, этюды для ксилофона (книга 1) Москва Россия 2005г.: стр.10 – 12 - этюды, упражнения, пьесы №20 – 33
Пьесы
Егорова Т., Штейман В. Хрестоматия для ксилофона, Москва 1991г.:
Глинка М. «Полька», «Андалузский танец»
Чайковский П. «Камаринская»
Косенко Е. «Скерцо»
Кабалевский Д. «Старинный танец»
Колокольчики (родственный инструмент)
Пьесы
Бутов Г. Золотая библиотека педагогического репертуара, пьесы для ксилофона (колокольчиков) (книга 2), Москва 2005г.:
Бутов Г. «Грустная песенка»
Неизвестный автор «Вальс»
Чешская народная песня «Кукушечка»
Гайдн Й. «Анданте»
Легар Ф. Вальс из оперетты «Весёлая вдова»
Олкот «Моя дикая ирландская роза»
Ансамбль ударных инструментов
Пьесы
Егорова Т., Штейман В. Хрестоматия для ксилофона и малого барабана, Москва 1991г.:
Болгарская народная песня «Вышел как-то ночью»
Русская народная песня «Вставала ранёшенько»
Русская народная песня «Камушка» (Ой, по-над Волгой сады зеленеют)
Чайковский П. Танец лебедей из балета «Лебединое озеро»
Примерные программы для перехода в третий класс:
1 вариант
Малый барабан
Шостакович Д. «Марш»
Беркович И. «Этюд»
Ксилофон
Глинка М. «Андалузский танец»
Чайковский П. «Камаринская»
Колокольчики
Бутов Г. «Грустная песенка»
Неизвестный автор «Вальс»
Ансамбль ударных инструментов
Болгарская народная песня «Вышел как-то ночью»
Русская народная песня «Вставала ранёшенько»
2 вариант
Малый барабан
Моцарт В. «Юмореска»
Жилинский А. «Весёлые ребята»
Ксилофон
Косенко Е. «Скерцо»
Кабалевский Д. «Старинный танец»
Колокольчики
Гайдн Й. «Анданте»
Легар Ф. Вальс из оперетты «Весёлая вдова»
Ансамбль ударных инструментов
Русская народная песня «Камушка» (Ой, по-над Волгой сады зеленеют)
Чайковский П. Танец лебедей из балета «Лебединое озеро»
Третий класс
Малый барабан
В течении учебного года учащийся занимается над закреплением пройденного материала, а также осваивает новые цели и задачи, играя упражнения на глухом барабане – пэде под метроном со счётом вслух.
Различные ритмические соотношения; пунктирный ритм (нота с точкой) в сочетании с четвертью, восьмой, шестнадцатой нотами.
Упражнение «двойка» шестнадцатыми в быстром темпе.
Шестнадцатые и тридцатьвторые – упражнения, развивающие моторику и выносливость рук.
Упражнение «парадидлы» в умеренном и быстром темпе.
Работа над акцентами и форшлагами.
Исполнение ритмических рисунков в различных размерах.
Изучить и закрепить навык исполнения упражнения «дробь» под метроном со счётом вслух.
Читка нот с листа (10 – 20 ритмических этюдов и упражнений).
2 – 5 пьес.
Особое внимание уделяется динамике, отклонению от темпов (агогике).
Ксилофон
В течении учебного года учащийся должен закреплять полученные ранние навыки методом повтора. Освоить и исполнять мажорные и минорные гаммы с тремя и четырьмя знаками, трезвучия и арпеджио, доминантсептаккорд с разрешением, в подвижном темпе под метроном.
Заниматься (по выбору педагога) различными упражнениями, развивающими исполнение игры интервалами, тремоло, одиночные и двойные форшлаги под метроном со счётом вслух.
Исполнять этюды и упражнения, развивающие навыки моторики и
исполнение скачкообразных пассажей, тремоло при игре интервалами под
метроном и со счётом вслух.
Изучение мелизмов (форшлаги, трель).
Освоить и играть различные динамические оттенки.