Требования по техническому зачёту
Технический зачёт предполагает проверку знаний терминов, исполнение технических приёмов как отдельно, так и в инструктивно вспомогательных материалах (упражнениях и этюдах) в присутствии комиссии с обязательным методическим обсуждением, носящим рекомендательный характер.
Требования при поступлении:
- учащийся должен обладать хорошим музыкальным слухом;
- учащийся должен обладать хорошим чувством ритма;
- учащийся должен обладать хорошей координацией;
- если учащийся поступает на ударные инструменты, то у ребёнка не должно быть проблем с двигательным аппаратом, т. к. это может стать серьёзным препятствием при обучении на ударных инструментах.
- учитывая то, что при обучении на ударных инструментах активно работает опорно-двигательный аппарат, детей с ограниченными возможностями принимать в класс ударных инструментов следует с осторожностью, только после разрешения врача. Специфика ударных инструментов такова, что детям, не достигшим семи лет, не рекомендуется обучаться на ударных инструментах. Маленьким детям тяжело длительное время отрабатывать монотонные упражнения за инструментом, т.к. не хватает терпения и усидчивости.
Итог обучения
Результатом освоения программы ««Специальность. Ударные инструменты» (малый барабан, ксилофон, колокольчики) является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков:
- знание художественно - эстетических, технических особенностей, характерных для сольного, ансамблевого и оркестрового исполнительства;
- знание музыкальной терминологии;
- умение грамотно исполнять музыкальные произведения соло, в сопровождении фортепиано, в ансамбле (оркестре) на ударных инструментах;
- умение самостоятельно разучивать музыкальные произведения различных жанров и стилей на ударных инструментах;
- самостоятельно преодолевать технические трудности при разучивании несложного музыкального произведения на ударных инструментах;
- умение создавать художественный образ при исполнении музыкального произведения на ударных инструментах;
- навыков чтения с листа несложных произведений на ударных инструментах;
- навыков подбора по слуху;
- первичных навыков в области теоретического анализа исполняемых произведений;
- навыков публичных выступлений сольных, ансамблевых, оркестровых (в
составе народного, духового и эстрадного оркестра).
На протяжении всего периода обучения преподаватель должен развивать и поддерживать интерес учащегося к инструменту и занятиям, отслеживать динамику его исполнительского развития, музыкальных способностей и желания обучаться на музыкальном инструменте.
Подготавливая учащихся к поступлению в средние специальные и высшие учебные заведения, преподаватель должен ориентироваться на требования, предъявляемые к абитуриентам учреждений среднего специального и высшего образования сферы культуры.
Содержание учебного предмета
Срок обучения 5 (6), 8 (9) лет
Первый класс
Малый барабан
В течении учебного года учащийся должен заниматься над постановкой рук, играть упражнения на глухом барабане - пэде под метроном со счётом вслух.
Ознакомиться с соотношением ритмических длительностей в простых метрах.
Отработать одиночные удары.
Упражнение «двойка» восьмыми и шестнадцатыми. Темп медленный и умеренный.
Упражнение «парадидлы» направленное на развитие координации и моторики рук. Темп медленный и умеренный.
Освоить несложные ритмические упражнения в умеренном темпе (восьмые, триоли, шестнадцатые, восьмая и две шестнадцатые, две шестнадцатые и восьмая, восьмая с точкой и шестнадцатая).
Изучение и отработка комплекса шестнадцатые и тридцатьвторые длительности с правой и левой руки.
Освоить сложные ритмические задания в умеренном темпе (четверти, восьмые, триоли, шестнадцатые, квинтоли, секстоли, септоли, октуоли).
10 – 20 ритмических упражнений.
2 – 5 пьес.
Читка нот с листа.
Ксилофон
В течении второй половины учебного года учащийся должен заниматься над постановкой рук, отрабатывать сложные ритмические задания (четверти, восьмые, триоли, шестнадцатые, квинтоли, секстоли, септоли, октуоли). Задания исполняются в две октавы гаммы (C-dur) в медленных и умеренных темпах.
Выучить гамму (C-dur), а также трезвучия и арпеджио.
Заниматься (по выбору педагога) различными упражнениями, развивающими исполнение игры интервалами и тремоло.
2 – 5 этюдов и упражнений.
2 – 3 пьесы.
Колокольчики (родственный инструмент)
Для игры на колокольчиках учащемуся не требуется дополнительной подготовки в виде гамм, этюдов и упражнений. На инструменте исполняют в медленных и умеренных темпах пьесы, включающие в себя паузы, что позволяет усвоить навык счёта пауз в оркестровых партиях, так как колокольчики являются, в большинстве случаев, эпизодическим инструментом оркестра.
Репертуарный список
Малый барабан
Упражнения
Лоуренс Стоун Д. Стик контрол. Рандольф США 1963г.:
Упражнения стр.5, 6
Егорова Т. и Штейман В. Ритмические упражнения для малого барабана, Москва 2010г.: Упражнения стр. 4 - 9
Купинский К. Школа игры на ударных инструментах, Москва 2004г.: Упражнение №70 стр.54
Пьесы
Бутов Г. Золотая библиотека педагогического репертуара: пьесы для малого барабана (книга 4), Москва 2005г.:
Украинская народная песня «Звонят колокола»
Детская песенка «Василёк»
Русская народная песня «Ходит зайка по саду»
Степовой Я. «Сорока-воровка»
Русская народная песня «Ладушки»
Английская народная песня «Игрушечный медвежонок»
Филиппенко А. «Я на скрипочке играю»
Бородин А. «Полька»
Белорусская полька «Янка»
Ксилофон