Рис. 101. Пуск собаки на запаховый след в исходной точке.
Собака, возбужденная помощником, стремится его найти и, принюхиваясь, бежит по следу. Дрессировщик идет за собакой, направляя ее по следу.
Большое значение здесь имеет воздействие на собаку поводком. Не допуская рывков им, дрессировщик должен уметь вовремя и быстро сократить или увеличить его длину. Если собака сбивается со следа, поводок укорачивается, и собака направляется на след. Если собака идет по следу, не принюхиваясь, поводок пропускают от ошейника между передними ногами, чтобы иметь возможность заставить собаку нагнуть голову и принюхаться. Когда собака в конце следа найдет помощника, дрессировщик предоставляет ей возможность напасть на него и потрепать за одежду (держа собаку на поводке). После непродолжительной борьбы помощник убегает и вновь прокладывает след, увеличивая его длину на 30—40 м. Собака опять пускается по следу. Так повторяется 2—3 раза. Занятие заканчивается задержанием и конвоированием помощника.
Второй метод используют при дрессировке собак, заинтересованных в апортировке, а также злобных и возбудимых. Заключается он в том, что дрессировщик, используя апортировочный предмет, приучает собаку сначала работать по своему следу и только потом переходит к работе по следу помощника.
Дрессировщик, привязав собаку, берет в руку апортировочный предмет, и подав команду «Апорт», видом и движением предмета возбуждает собаку. После этого отходит от собаки на 3—4 шага и шаркающими движениями ног обозначает начало следа. Проложив след на расстоянии 75—100 м, вначале прямо, а затем, закруглив его, дрессировщик в конце следа кладет апортировочный предмет. Обратно к собаке он возвращается точно по своему следу.
Взяв собаку на длинный поводок, подводит ее к началу следа и, подав команды «След» и «Нюхай», жестом показывает на след. Если собака стремится бежать на поиск апортировочного предмета, дрессировщик поощряет ее восклицанием «Хорошо», подает команду «След» и направляет животное по следу. За найденный предмет собака поощряется лакомством. Упражнение повторяется 3—4 раза.
После 2—3 занятий собака переключается на след помощника. Для этого дрессировщик кладет перед привязанной собакой апортировочный предмет. Помощник подходит к предмету, берет его и показывает собаке. Обозначив начало следа на земле и траве, он прокладывает след на 100—150 м уходя из поля видимости собаки, в конце следа кладет предмет на землю, а сам прячется за укрытие.
Дрессировщик пускает собаку по следу. За найденный предмет собака поощряется (восклицанием «Хорошо», лакомством). Как только собака начнет четко прорабатывать следы помощника и находить унесенные им предметы, упражнение усложняется задержанием помощника. Перед этим проводятся занятия по развитию злобы. Задержанный в конце следа помощник вырывается от собаки и убегает, прокладывая новый след. Собака снова пускается на след. Это повторяется 3—4 раза, затем задержанный помощник конвоируется.
Когда собака по команде «Нюхай» и «След» станет хорошо принюхиваться к следу и находить помощника, команду «Нюхай» начинают применять только в тех случаях, если собака сбилась со следа. Остается только одна команда «След».
Работу собаки по следу постепенно усложняют. На каждом занятии протяженность следа удлиняют в среднем на 50 м, а давность его увеличивают на 5 минут. Затем собаку приучают к обнаружению и проработке запахового следа с обыска местности. Для этого дрессировщик приводит собаку на длинном поводке в район следа и за 35—40 м до него по команде «Ищи след» пускает собаку на обыск местности (в сторону следа) и добивается, чтобы она обнаружила и проработала след (рис. 102).
У собаки также вырабатывается навык обнаружения и проработки следа по запаху вещи, принадлежащей прокладчику следа. С этой целью перед пуском собаки на запаховый след ей дают обнюхать вещь прокладчика следа (рис. 103).
Когда собака станет уверенно обнаруживать след, рядом с ним прокладывают запаховый след другого человека. При попытке собаки пойти по другому следу дрессировщик произносит запрещающую команду «Фу» и при помощи поводка направляет собаку на искомый след (рис. 104).
Усложняя упражнения, при прокладке следа вводят различные углы (прямые, тупые, острые и петли) (рис. 105).