3. То слышались резкие, сильные вздохи моря, то начиналась хрустальная музыка сверчков.
4. Ван Гог не мог быть борцом, но он хотел внести и внёс свою долю в сокровищницу будущего – свои картины, воспевающие землю.
Задание 17
Укажите сложносочинённые предложения с пояснительными отношениями.
1. Рабочий день уже кончился, и никто не хотел брать новых заказов на завтра.
2. Я работала в английских архивах и в библиотеке сената США, то есть материала у меня предостаточно.
3. Русским первопечатником стал Иван Фёдоров, и именно с него книгопечатание в России становится новой отраслью общественной деятельности.
4. После войны И. Шамякин опубликовал повесть «Месть», однако настоящую известность ему принёс роман «Глубокое течение».
Задание 18
Укажите сложноподчинённые предложения, имеющие нерасчленённую структуру.
1. Многим в своём воспитании я обязан школам, в которых учился.
2. Если человек равнодушен к памятникам истории своей страны, он, как правило, равнодушен к своей стране.
3. Я взрослел и был как раз в таком возрасте, когда особенно тяжело переживаются военные неудачи.
4. Я говорю в этих заметках о том, что кажется для меня лично самым драгоценным.
Задание 19
Укажите сложноподчинённые предложения, в которых средством связи придаточной части с главной является союзное слово.
1. Могу сказать, что университете я в основном учился «медленному чтению», углублённому филологическому пониманию текста.
2. Мы очень плохо представляем себе, сколько людей унёс во время блокады голод и все остальные лишения.
3. Там, где преобладают элементы повествовательно-динамические, привлекаются чаще всего глаголы.
4. В русской культуре 20 века вообще было много маскарадного и театрального, что так хорошо подчёркнуто Ахматовой в «Поэме без героя».
Задание 20
Определите значение придаточной части в предложении: Но нужно продолжать накапливать в жизни добро, накапливать всё то, что способствует созиданию.
1. Присоединительное.
2. Изъяснительное
3. Местоименно-союзное
4. Местоимённые.
Задание 21
Установите соответствие между сложноподчинёнными предложениями расчленённой структуры и типами придаточных в них.
1. Если библиотек не будет, никакое высшее образование ничего не даст.
2. Пока в науке об экологии нет раздела о культурной среде, позволительно говорить о впечатлениях.
3. Чтобы сделать выступление ярким и сильным, ораторы прибегают ко многим художественно-изобразительными средствам, типичным в первую очередь для произведений художественной литературы.
4. Пушкин блестяще постиг свойства русского языка, овладел стилем народной поэзии, так что написанные им самим песни фольклористы не могли отличить от народных.
5. Иван Грозный любви народной не заслужил, хотя и пытались его когда-то изображать почти народным царём.
6. Лицо человека, согласно «Поучению» Владимира Мономаха, - это самое большое чудо во всей Вселенной, ибо в мире нет двух одинаковых лиц.
7. Наверно, вы знаете стоянку автомобилей там, где Столешников переулок выходит на Петровку.
8. Если природа необходима человеку для его биологической жизни, то культурная среда столь же необходима для его духовной, нравственной жизни, для его духовной «оседлости».
9. Актуальны наблюдения над социально-экспрессивной оценкой слов, над средствами социально-идеологической оценки изображаемых людей, событий, что имеет прямое отношение к проблеме связи мировоззрения, идеологии писателя с языком.
10. Сквозь гул послышались слабые звуки, точно быстро застучал метроном.
А. Обстоятельственное места.
Б. Обстоятельственное времени.
В. Обстоятельственное условия.
Г. Обстоятельственное цели.
Д. Обстоятельственное сравнения.
Е. Обстоятельственное причины.
Ж. Обстоятельственное уступки
З. Обстоятельственное следствия.
И. Присоединительное.
К. Сопоставительное.
Задание 22
Определите отношения между частями в бессоюзных сложных предложениях. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания.