МБОУ «СОШ № 5», учитель начальных классов
Исмагулова Светлана Эдуардовна
МБОУ «СОШ № 5», учитель начальных классов
Урок окружающий мир в 1 классе
Тема: Когда мы станем взрослыми?
Тип урока: урок открытия нового знания.
Цели: показать отличие жизни взрослого человека от жизни ребёнка; необходимость выбора профессии; обобщить знания о профессиях и познакомить с новыми; показать связь между поведением людей и состоянием окружающего мира.
Планируемые результаты:
предметные результаты:
обобщить знания о профессиях и познакомить с новыми профессиями; учить устанавливать связь между поведением людей и состоянием окружающего мира.
личностные результаты:
освоить роли ученика; формирование интереса (мотивации) к учению; формировать способность оценивать своё поведение и поведение других в соответствии с нравственными нормами.
познавательные результаты:
анализировать текст; наблюдать, устанавливать закономерности, формулировать (с помощью учителя), использовать их при выполнении заданий.
коммуникативные результаты:
работать в паре и группе (обсуждать способы выполнения работы, планировать совместную деятельность); отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное.
регулятивные результаты:
организовывать своё рабочее место под руководством учителя; умение принимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить; оценивать совместно с учителем результат своих действий.
Оборудование к уроку:
- ноутбук, проектор, экран, фонограммы с песнями "Улыбка"; " У природы много дней"; учебник Плешакова А.А. 1 класс, презентация урока; плакат "Профессии", раздаточный материал с заданиями.
Ход урока
I . Мотивация учебной деятельности
Звучит песня «Улыбка»
Слайд 1
- Как вы думаете, почему я включила эту песню вначале урока?
- Верно, начнем наш урок с хорошего настроения, улыбнитесь гостям, друг другу, мне.
- Ребята, а чему можно ещё порадоваться?
- Знакомы сюжеты?
Слайд 2
- Нравятся вам домики?
- Почему?
- Я предлагаю вам в течение урока построить дом.
- А для кого он будет?
- Домик будет кирпичным.
- По ходу работы мы его будем раскрашивать.
II. Актуализация опорных знаний
1) - Давайте вспомним, о чём мы говорили на прошлом уроке.
- Я читаю высказывание, а вы пишите на планшете, является оно истинным или ложным.
-Истинное будем обозначать буквой И;ложное буквой Л.
1. Первая одежда появилась в наше время (Л)
- Правильно ответил тот, кто написал букву Л.
2.Первая одежду носили первобытные люди (И)
- Верно ответил тот, кто написал букву И.
3. Первобытные люди носили костюмы (Л)
4. Первобытные люди носили шкуры животных (И)
5. Кольчугу носят солдаты в наше время (Л)
6. Одежда различается по стилю:спортивная, рабочая, деловая, одежда для дома. (И)
7. В Древнем Риме одежду производили на ткацкой фабрике. (Л)
8. В спортивной одежде мы пойдём на урок физкультуры, на соревнования. (И)
- Оцените себя: у вас на столе лежит красный конверт, в нём кирпичики, раскрасим первую часть кирпичика по работе: (Приложение 1)
«оранжевый» - мне все понятно, хочу узнать больше;
«коричневый» - мне все понятно»;
«красный» - мне было трудно
-Поделитесь с нами, как оценили себя.
-Молодцы! У нас поработали ушки.
- Продолжим разговор, пусть поработают глазки......
2) Посмотрите на слайды: какая по стилю одежда здесь изображена?
Можно по ней узнать, кем работают эти люди?
Слайд 3
- Предположите, о чём пойдёт речь на уроке?
-Может быть.
3) - Слово рассыпалось, помогите поставить буквы по порядку.
РОПСФЕСИИ
ПРОФЕССИИ
Слайд 4-5
Самооценка
- Раскрасьте себе ещё один кирпичик по тому, как вы помогали мне узнать, о чём мы будем говорить на уроке.
5) -Вам было предложено творческое задание: принести фотографии. Возьмите листы с фотографиями.
- Посмотрите на первое фото. Какие вы были? (прикрепляю слово малыши). Приложение 2
- Какими стали? (прикрепляю).
- А как вы думаете, почему третье место для фото пустое?
-Какими вы будете в будущем?
ЕРВСЛЫЗО
ВЗРОСЛЫЕ
Слайд 6-7
- Может быть, вы уже решили, какую профессию выберете?
- Я вам предлагаю подробнее познакомиться с различными профессиями. Может быть, ваше мнение изменится или совпадёт.
- Предположите, какая тема нашего урока?
Слайд 8
Самооценивание
III. Объяснение нового материала
1) -Во сколько лет человека считают взрослым? Ваши предположения.
- Человек взрослеет, и задумывается о чём?
2) Работа с учебником стр. 24. Работа в парах.
-Откройте учебник на стр. 24. Ваша задача прочитать текст, найти главные слова. Но в учебнике мы ничего подчёркивать не будем. Его нужно беречь. По нему будут заниматься ещё другие дети.
3) -Проверим, внимательно вы читали.
Работа с текстом.
- Я читаю, вы хором добавляете.
- Сейчас вам…..(7 лет), кому-то...... (восемь); Какими вы будете через несколько лет?...... (взрослыми). Человек считается взрослым, когда достигает …..(18 лет).Человек и окружающий мир со временем .........(меняются). Человек .......(взрослеет), выбирает для себя......(профессию). Счастливая жизнь всех зависит .......(от поступков людей).
Самооценка.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
(Приложение 3)
- Все вы вырастете, получите профессию. О некоторых из них мы сейчас поговорим.
5) Работа в группе (раздаю синие конверты, с пазлами, по группам) (Приложение 4)
- Каждой группе нужно собрать пазлы. Собрав их, группа узнаёт название профессии. Эту профессию нужно обыграть так, чтобы ребята из другой группы могли догадаться, о какой профессии идёт речь. Группы думают, показывают цифру, обозначающую номер профессии. И только потом, показываете собранный пазл.
1 группа
Кирпичи кладёт они в ряд,
Строит садик для ребят.
(Приложение 4) рис.1
2 группа
Умело он ведёт машину –
Ведь за рулём не первый год!
Слегка шуршат тугие шины,
Он нас по городу везёт. (водитель)
(Приложение 4) рис.2
3 группа
Кто у постели больного сидит?
И как лечиться он всем говорит.
Кто болен - он капли предложит принять,
Тому, кто здоров, разрешит погулять. (врач)
(Приложение 4) рис.3
4 группа
У этой волшебницы,
Этой художницы,
Не кисти и краски,
А гребень и ножницы.
Она обладает
Таинственной силой:
К кому прикоснётся,
Тот станет красивый.
(Приложение 4) рис.4
- Вот видите, какие вы были догадливые и артистичные.
- А зрители наши были внимательные.
Самооценивание
- Оцените себя: раскрасьте себе ещё один кирпичик за артистичность и внимательность.
1) Работа в парах.
- Ребята, мы назвали много профессий.
- А как вы думаете, какая из них самая главная?
- И опять я вам помогу.
2) - Сейчас вы поработаете в парах. Возьмите зелёные конверты. В них лежат карточки жёлтого цвета. Составьте из них вывод. (Приложение 5)
- Согласны вы с выводом поэта В. Маяковского?
Слайд 9
-Действительно, ребята нельзя представить наш мир без какой-нибудь профессии.
Самооценка
- Оцените себя: раскрасьте себе ещё один кирпичик
- К нам приходил корреспондент, узнать о профессиях ваших родителей, посмотрим интервью.
Слайд 10 (видеосюжет)
- О каких новых профессиях узнали из видеосюжета?
IV Закрепление
1) - Мы поговорили о многих профессиях.
- Давайте вернёмся к вашим фотографиям. Сможете вы заполнить, пустую рамку?
- Нарисуйте себя в будущей профессии.
- Расскажите, кто, о чём мечтает.
- Оцените себя: раскрасьте себе ещё один кирпичик за то, как вы фантазировали и рисовали.
2) - Вы вырастете, как вы думаете, изменится ли окружающий нас мир к тому времени? Ваши предположения, отчего он может измениться?
- Рассмотрите рисунки, сравните их и подумайте о том, в каком городе будет лучше жить и почему?
-Что на первой картинке?
Слайд 11
-На второй?
- Покажите на планшете номера картинок, которые приведут к чистоте города? (1,2,5)
- Давайте проверим.
- Какие поступки могут привести город к такому состоянию, которое
изображено на втором рисунке? (3,4,6)
- Проверим.
"Хорошие поступки, плохие поступки" рис.9
- У нас в городе проходит ежегодная акция "Можга - цветущий город".
- Можем мы с вами принять участие?
- Человек, какой профессии может охранять и защищать природу?
Самооценка - Оцените себя за то, как помогали оценить поведение людей по отношению к природе; раскрасьте себе ещё один кирпичик
V Рефлексия.
- Прикрепите ваши кирпичики, построим один большой дом. (На фоне песни о природе "У природы много дней" из мультфильма "КОАПП)
Слайд 12
- Как считаете, удалась ли моя задумка по ходу урока построить дом?
Используемая литература:
Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир»: 1 класс. новое изд., к УМК А.А.Плешакова («Школа России») - Москва, ВАКО, 2013.
Используемые web-ресурсы:
http://deti-online.com/
http://images.yandex.ru/images/search?fp=0&img_url=http%3A%2F%2Fnovinar.bg%2Fdata%2F2013-03-27%2F20130326_0003.jpg&pos=3&rpt=simage&pin=1
http://images.yandex.ru/images/search?fp=0&img_url=http%3A%2F%2Fhealcon.com%2Fpractice%2FviewPicture.php%3Fclid%3Dva43413%26subclid%3Dva57653%26picid%3D2&pos=2&rpt=simage&pin=1
http://images.yandex.ru/images/search?fp=0&img_url=http%3A%2F%2Fwww.present-show.ru%2Fimages%2Fgoods%2Fprod1_1732.jpg&pos=6&rpt=simage&pin=1
http://images.yandex.ru/images/search?fp=0&img_url=http%3A%2F%2Ftppmo.ru%2FUserFiles%2FImage%2Frestoran.jpg&pos=7&rpt=simage&pin=1
http://images.yandex.ru/images/search?fp=0&img_url=http%3A%2F%2Fwww.tatar-inform.ru%2Fupload%2Fimage%2F2010_new%2Fnauka_obrazovanie%2Fgagarin.jpg&pos=1&rpt=simage&pin=1
http://yandex.ru/images/search?source=wiz&fp=5&img_url=http%3A%2F%2Fwww.cameldive.com%2Fsiteimages%2Ftech-divers.jpg&uinfo=sw-1920-sh-1080-ww-1905-wh-993-pd-1-wp-16x9_1920x1080&p=5&text=%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B7%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8&noreask=1&pos=155&rpt=simage&lr=19&pin=1
http://yandex.ru/images/search?p=1&text=%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BC%D0%B0%D1%85%D0%B5%D1%80%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8&fp=1&img_url=http%3A%2F%2Fwww.hairlife.ru%2Fuploaded_files%2Fnews%2Fimg%2Fsmall_7_1257581214.jpg&pos=43&uinfo=sw-1920-sh-1080-ww-1905-wh-993-pd-1-wp-16x9_1920x1080&rpt=simage&pin=1
http://images.yandex.ru/yandsearch?source=wiz&fp=4&uinfo=ww-1905-wh-950-fw-1680-fh-598-pd-1&p=4&text=%D1%88%D0%BE%D1%84%D1%91%D1%80%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9&noreask=1&pos=147&rpt=simage&lr=19&img_url=http%3A%2F%2Fimg.tyt.by%2F80x48c%2Fn%2F0d%2F0%2Fvoditel_rul.jpg
http://images.yandex.ru/yandsearch?source=wiz&fp=5&uinfo=ww-1905-wh-950-fw-1680-fh-598-pd-1&p=5&text=%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BF%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D1%81%D1%82%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%20%D0%B4%D0%BB%D1%8F%20%D0%B4%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B9&noreask=1&pos=178&rpt=simage&lr=19&img_url=http%3A%2F%2Fcs1246.userapi.com%2Fg2216448%2Fa_57e6a2ec.jpg