Задание на развитие икт - компетенций
Класс: 6 класс
Тема: Древняя Русь в эпоху политической раздробленности
Форма: задание с использованием ИКТ-компетенций
Вид: интерактивная игра(составление интеллект-карты)
Описание задания:
1. Учащиеся делятся на 5 команд в соответствии со следующими княжествами: Киевское, Новгородское, Черниговское, Тмутаракансое и Переяславское.
2. По прошедшей теме (Древняя Русь в эпоху политической раздробленности) командам необходимо подготовить интеллект-карту , которую они будут презентовать на следующем уроке (для закрепления всего материала по этой теме).
3. Ученикам желательно отразить в этой карте следующие моменты: основные понятия, причины раздробленности , правители этого княжества и политическая обстановка, экономические особенности княжества, культура княжества, интересные факты. Четкой структуры нет, так как задание творческое.
4.Помимо учебной литературы, ребята могут использовать (и это даже приветствуется) Интернет-ресурсы и видеоматериал.
5. Пример интеллект-карты, сделанный в приложении Xmind:
6. После того, как каждая из команд подготовила свою интеллект-карту, на следующем уроке на интерактивной доске они презентуют свою работу. В ходе презентации карты идет обсуждение.
7. Время на подготовку и проведение задания: выполнение учащимся задания займет 15-25 минут. Время на проведения игры по остаточным знаниям: 25-35 минут без учета обсуждения с учащимися итогов проделанной работы.
Планируемые результаты:
- Формирование и развитие информационных коммуникативных навыков.
УУД:
1. Осуществлять информационное подключение к локальной сети и глобальной сети Интернет;
2. Входить в информационную среду образовательной организации, в том числе через сеть Интернет, размещать в информационной среде различные информационные объекты;
3. Использовать различные приемы поиска информации в сети Интернет (поисковые системы, справочные разделы, предметные рубрики);
4. Сохранять для индивидуального использования найденные в сети Интернет информационные объекты и ссылки на них;
5. Использовать возможности электронной почты, интернет-мессенджеров и социальных сетей для обучения;