Синтаксис. Грамматическая основа предложения.
5 класс
Индивидуальные задания
Раздаточный материал
Части речи.
Карточка № 1.
1. Вставить пропущенные буквы.
Здра_ствуй, _блас._ной, б.ёт, че_ствовать, г_роя,, сер_це, трос_ник, п_ёт, в_юга, посв_тить огнем, препод_ватель, блес_нуть.
2. Записать однокоренные слова с корнем –ДОЛ-. Обозначить часть речи в записанных словах.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка № 2.
1. Вставить пропущенные буквы.
Гиган_ская ель, окрес_ный, несчас_ный, разЪяснить, об_ём, мя_кий, лё_кий, параш_т, земл_тр_сение, _ранжевый.
2.Записать однокоренные слова с корнем –ТРЯС-. Обозначит часть речи в записанных словах.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка № 3.
1. Вставьте пропущенные буквы.
Отв_рить овощи, обв_рованная квартира, с_нливое настроение, просл_вление, брош_ра, обЪединиться, д_лина, разд_ваться.
2. Записать однокоренные слова с корнем –ДА-. Обозначить части речи в записанных словах. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка № 1.
1. Вставить пропущенные буквы.
Здра_ствуй, _блас._ной, б.ёт, че_ствовать, г_роя,, сер_це, трос_ник, п_ёт, в_юга, посв_тить огнем, препод_ватель, блес_нуть.
2. Записать однокоренные слова с корнем –ДОЛ-. Обозначить часть речи в записанных словах.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка № 2.
1. Вставить пропущенные буквы.
Гиган_ская ель, окрес_ный, несчас_ный, разЪяснить, об_ём, мя_кий, лё_кий, параш_т, земл_тр_сение, _ранжевый.
2.Записать однокоренные слова с корнем –ТРЯС-. Обозначит часть речи в записанных словах._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка № 3.
1. Вставьте пропущенные буквы.
Отв_рить овощи, обв_рованная квартира, с_нливое настроение, просл_вление, брош_ра, обЪединиться, д_лина, разд_ваться.
2. Записать однокоренные слова с корнем –ДА-. Обозначить части речи в записанных словах.________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка № 1.
1 Вставить пропущенные буквы.
Здра_ствуй, _блас._ной, б.ёт, че_ствовать, г_роя,, сер_це, трос_ник, п_ёт, в_юга, посв_тить огнем, препод_ватель, блес_нуть.
2.Записать однокоренные слова с корнем –ДОЛ-. Обозначить часть речи в записанных словах.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка № 2.
1. Вставить пропущенные буквы.
Гиган_ская ель, окрес_ный, несчас_ный, разЪяснить, об_ём, мя_кий, лё_кий, параш_т, земл_тр_сение, _ранжевый.
2.Записать однокоренные слова с корнем –ТРЯС-. Обозначит часть речи в записанных словах.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка № 3.
1.Вставьте пропущенные буквы.
Отв_рить овощи, обв_рованная квартира, с_нливое настроение, просл_вление, брош_ра, обЪединиться, д_лина, разд_ваться.
2.Записать однокоренные слова с корнем –ДА-. Обозначить части речи в записанных словах.
Карточка № 1.
1. Вставить пропущенные буквы.
Здра_ствуй, _блас._ной, б.ёт, че_ствовать, г_роя,, сер_це, трос_ник, п_ёт, в_юга, посв_тить огнем, препод_ватель, блес_нуть.
2.Записать однокоренные слова с корнем –ДОЛ-. Обозначить часть речи в записанных словах.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка № 2.
1. Вставить пропущенные буквы.
Гиган_ская ель, окрес_ный, несчас_ный, разЪяснить, об_ём, мя_кий, лё_кий, параш_т, земл_тр_сение, _ранжевый.
2.Записать однокоренные слова с корнем –ТРЯС-. Обозначит часть речи в записанных словах.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка № 3.
1.Вставьте пропущенные буквы.
Отв_рить овощи, обв_рованная квартира, с_нливое настроение, просл_вление, брош_ра, обЪединиться, д_лина, разд_ваться.
2.Записать однокоренные слова с корнем –ДА-. Обозначить части речи в записанных словах.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________-
1. Вставить пропущенные буквы.
Здра_ствуй, _блас._ной, б.ёт, че_ствовать, г_роя,, сер_це, трос_ник, п_ёт, в_юга, посв_тить огнем, препод_ватель, блес_нуть.
2.Записать однокоренные слова с корнем –ДОЛ-. Обозначить часть речи в записанных словах.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка № 2.
1. Вставить пропущенные буквы.
Гиган_ская ель, окрес_ный, несчас_ный, разЪяснить, об_ём, мя_кий, лё_кий, параш_т, земл_тр_сение, _ранжевый.
2.Записать однокоренные слова с корнем –ТРЯС-. Обозначит часть речи в записанных словах.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка № 3.
1.Вставьте пропущенные буквы.
Отв_рить овощи, обв_рованная квартира, с_нливое настроение, просл_вление, брош_ра, обЪединиться, д_лина, разд_ваться.
2.Записать однокоренные слова с корнем –ДА-. Обозначить части речи в записанных словах.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________-
1. Вставить пропущенные буквы.
Здра_ствуй, _блас._ной, б.ёт, че_ствовать, г_роя,, сер_це, трос_ник, п_ёт, в_юга, посв_тить огнем, препод_ватель, блес_нуть.
2.Записать однокоренные слова с корнем –ДОЛ-. Обозначить часть речи в записанных словах.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка № 2.
1. Вставить пропущенные буквы.
Гиган_ская ель, окрес_ный, несчас_ный, разЪяснить, об_ём, мя_кий, лё_кий, параш_т, земл_тр_сение, _ранжевый.
2.Записать однокоренные слова с корнем –ТРЯС-. Обозначит часть речи в записанных словах.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка № 3.
1.Вставьте пропущенные буквы.
Отв_рить овощи, обв_рованная квартира, с_нливое настроение, просл_вление, брош_ра, обЪединиться, д_лина, разд_ваться.
2.Записать однокоренные слова с корнем –ДА-. Обозначить части речи в записанных словах.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________-
1. Вставить пропущенные буквы.
Здра_ствуй, _блас._ной, б.ёт, че_ствовать, г_роя,, сер_це, трос_ник, п_ёт, в_юга, посв_тить огнем, препод_ватель, блес_нуть.
2.Записать однокоренные слова с корнем –ДОЛ-. Обозначить часть речи в записанных словах.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка № 2.
1. Вставить пропущенные буквы.
Гиган_ская ель, окрес_ный, несчас_ный, разЪяснить, об_ём, мя_кий, лё_кий, параш_т, земл_тр_сение, _ранжевый.
2.Записать однокоренные слова с корнем –ТРЯС-. Обозначит часть речи в записанных словах.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка № 3.
1.Вставьте пропущенные буквы.
Отв_рить овощи, обв_рованная квартира, с_нливое настроение, просл_вление, брош_ра, обЪединиться, д_лина, разд_ваться.
2.Записать однокоренные слова с корнем –ДА-. Обозначить части речи в записанных словах.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________-
1. Вставить пропущенные буквы.
Здра_ствуй, _блас._ной, б.ёт, че_ствовать, г_роя,, сер_це, трос_ник, п_ёт, в_юга, посв_тить огнем, препод_ватель, блес_нуть.
2.Записать однокоренные слова с корнем –ДОЛ-. Обозначить часть речи в записанных словах.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка № 2.
1. Вставить пропущенные буквы.
Гиган_ская ель, окрес_ный, несчас_ный, разЪяснить, об_ём, мя_кий, лё_кий, параш_т, земл_тр_сение, _ранжевый.
2.Записать однокоренные слова с корнем –ТРЯС-. Обозначит часть речи в записанных словах.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка № 3.
1.Вставьте пропущенные буквы.
Отв_рить овощи, обв_рованная квартира, с_нливое настроение, просл_вление, брош_ра, обЪединиться, д_лина, разд_ваться.
2.Записать однокоренные слова с корнем –ДА-. Обозначить части речи в записанных словах.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________-
Синтаксис. Грамматическая основа предложения.
Карточка № 1.
Укажите предложения, в которых подлежащее выражено существительным.
1. Веселые отблески огня играли на стекле.
2. На печке два мальчика сладко посапывали.
3. Валентинка вспомнила сказку про Ивашечку.
4. Она вытащила из-под снега охапку хвороста.
5. Сырой туман висел над рекой.
Карточка № 1.
Укажите предложения, в которых подлежащее выражено существительным.
6. Веселые отблески огня играли на стекле.
7. На печке два мальчика сладко посапывали.
8. Валентинка вспомнила сказку про Ивашечку.
9. Она вытащила из-под снега охапку хвороста.
10. Сырой туман висел над рекой.
Карточка № 1.
Укажите предложения, в которых подлежащее выражено существительным.
11. Веселые отблески огня играли на стекле.
12. На печке два мальчика сладко посапывали.
13. Валентинка вспомнила сказку про Ивашечку.
14. Она вытащила из-под снега охапку хвороста.
15. Сырой туман висел над рекой.
Карточка № 1.
Укажите предложения, в которых подлежащее выражено существительным.
16. Веселые отблески огня играли на стекле.
17. На печке два мальчика сладко посапывали.
18. Валентинка вспомнила сказку про Ивашечку.
19. Она вытащила из-под снега охапку хвороста.
20. Сырой туман висел над рекой.
Карточка № 2.
Укажите предложения, в которых подлежащее выражено местоимением.
1. На подоконниках зеленели дедушкины саженцы.
2. Они вывели бычка на улицу.
3. Синие лужи ослепительно сверкали под солнцем.
4. Дед бережно вынул из конверта письмо.
5. Она босиком бежит по сырой траве.
Карточка № 2.
Укажите предложения, в которых подлежащее выражено местоимением.
1. На подоконниках зеленели дедушкины саженцы.
2. Они вывели бычка на улицу.
3. Синие лужи ослепительно сверкали под солнцем.
4. Дед бережно вынул из конверта письмо.
5. Она босиком бежит по сырой траве.
Карточка № 2.
Укажите предложения, в которых подлежащее выражено местоимением.
6. На подоконниках зеленели дедушкины саженцы.
7. Они вывели бычка на улицу.
8. Синие лужи ослепительно сверкали под солнцем.
9. Дед бережно вынул из конверта письмо.
10. Она босиком бежит по сырой траве.
Карточка № 2.
Укажите предложения, в которых подлежащее выражено местоимением.
11. На подоконниках зеленели дедушкины саженцы.
12. Они вывели бычка на улицу.
13. Синие лужи ослепительно сверкали под солнцем.
14. Дед бережно вынул из конверта письмо.
6. Она босиком бежит по сырой траве.