Тема: Анализ ошибок контрольной работы. Прилагательные 3-го склонения
Теория: §§ 79–87, 190–192, 255, 280, 281, 283 (-ilis, -ibĭlis, -aris) в учебнике
1.Категории имен прилагательных (повторение).
2.Вторая группа прилагательных: прилагательные одного, двух и трех окончаний, гласное склонение.
3.Исключения.
4.Суффиксы прилагательных 3-го склонения.
5.Participium praesentis actīvi. Образование. Сигматический номинатив.
Практика:
1.Учить лексический минимум 11-го раздела учебника (с. 253–255).
2. В пособии «Неличные формы латинского глагола» (автор А.М. Брагова) письменно сделать упр. 2, с. 28, упр. 3, с. 29 (читать и переводить предложения №1, 6, 8, 9, сделать морфолого-синтаксический анализ причастий, образец анализа причастия в пособии, с. 23).
3. В учебнике читать и переводить предложения (номера предложений каждой группе раздает преподаватель), делать морфолого-синтаксический анализ прилагательных и причастий (по одному из каждого предложения); упр. 2, с. 252 (3-е словосочетание).
4. Учить крылатые выражения:
1) Omnia mea mecum porto. Все мое ношу с собой (Биант, один из легендарных «семи мудрецов» (VI в. до н.э.). Когда родной город Бианта Приена был взят неприятелем и жители в бегстве старались захватить с собой больше вещей, кто-то посоветовал ему поступить так же, на что он ответил: «Все мое ношу с собой», имея в виду, что только духовное богатство можно считать неотъемлемым имуществом).
2) Abiens , abi! Уходя, уходи!
3) Qualis vir, talis oratio. Каков человек, такова и речь.
4) Timeo Danaos et dona ferentes. Я боюсь данайцев и дары приносящих (слова жреца Лаокоона, относящиеся к огромному деревянному коню, сооруженному греками («данайцами») якобы в дар Минерве).
5) Volens – nolens. Волей – неволей, хочешь – не хочешь.
Задание №12
Тема: Система перфекта действительного залога
Теория: §§ 191–202, 224 (актив), 249–252 (индикатив), 319 в учебнике
1.Синтетический способ образования времен системы перфекта в активе.
2.Исходная форма – infinitīvus perfecti actīvi.
3.Perfectum indicatīvi actīvi; окончания перфекта.
4.Plusquamperfectum indicatīvi actīvi.
5.Futurum secundum (II) indicatīvi actīvi.
6. Морфологические показатели в системе перфекта в активе.
7. Accusatīvus tempŏris.
Практика:
1.Учить лексический минимум 13-го раздела (с. 261–262).
2. Упр. 1 (первые 2 глагола), упр. 3, с. 259 (письменно).
3. Читать и переводить текст “De Gallis” (с. 260) и 2 предложения не из текста “De Gallis” (номера предложений каждой группе раздает преподаватель), делать морфолого-синтаксический анализ глаголов, стоящих во временах системы перфекта актива (по одному из каждого предложения в тексте и из предложений вне текста).
4.Учить крылатые выражения:
1) Veni , vidi, vici. Пришел, увидел, победил (Цезарь. Этой фразой Цезарь сообщил в письме к своему другу Аминтию о победе в сражении при Зеле в августе 47г. до н.э. над понтийским царем Фарнаком, сыном Митридата).
2) Nil sine magno vita labōre dedit mortalĭbus. Жизнь ничего не дала смертным без большого труда (Гораций).
3) Quod scripsi , scripsi. Что написал, то написал (Евангелие от Иоанна: о Пилате, который не согласился по совету священников иудеев исправить надпись на кресте Иисуса).
4) Oleum et opĕram perdĭdi. «Я потерял даром масло и труд», т.е. напрасно трудился (из комедии Плавта «Пуниец»: девушка жалуется, что она напрасно трудилась, наряжаясь, и напрасно тратила масло для умащения).
5) Acu rem tetigisti.«Попал иглою», т.е. попал в точку (Ср. Не в бровь, а в глаз).
Задание № 13