ЗФО План занятия «Проверка изложений и сочинений»
1. Методическая база по проверке письменных работ школьников.
Задание: Изучите нормативный документ «Нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся по русскому языку» (раздел «Проверка изложений и сочинений»).
Ответьте на вопросы:
1)Какие умения проверяются при написании изложений и сочинений?
2)Как оценивается изложение и сочинение?
3)Назовите критерии оценки содержания творческой работы.
4)Назовите критерии оценки языкового оформления.
5)Охарактеризуйте виды ошибок в содержании.
6)Приведите примеры грамматических и речевых ошибок.
7)Что должен знать учитель об орфографических и пунктуационных ошибках при проверке творческих работ?
Литература:
• Оценка знаний, умения и навыков по русскому языку / сост. В.И.Капинос, Т.А. Костяева. – М.: Просвещение, 1986.
• Баранов М.Т. Методика преподавания РЯ в школе. – М.: Изд. центр «Академия», 2000. – С.293-314.
• Цыбулько И.П. Русский язык. Планируемые результаты: Система заданий 5-9 классы. / И.П.Цыбулько. – М.: Просвещение, 2014 г.
2. Практикум по различению речевых и грамматических ошибок (пользуйтесь таблицей «Речевые и грамматические ошибки»).
| Пример с ошибкой | Речевая или граммати-ческая ошибка (Р, Г) | Разновидность ошибки | Исправленный вариант |
| Город Сочи стали столицей проведения Олимпийских игр. | |||
| Онегин ведет праздничный образ жизни. | |||
| В Большом театре мы слушали оперу Чайковского «Пиковую даму». | |||
| Горная цепь тянется с востока на запад, состоящая из множества хребтов. | |||
| У девочки на картине были коричневые глаза. Мальчик быстро вскочил с кровати, напялил штаны и побежал во двор. | |||
| Автор надеялся опубликовать и познакомить с поэмой читающую аудиторию. | |||
| Рассматривая рисунок, мне вспомнилось лето и солнце с палящими лучами. | |||
| День был более пасмурнее, чем всегда. | |||
| Чацкий не одинок, у него много сообщников. |
3.Практикум по проверке изложений и сочинений.
Текст изложения:
Заячий остров
Все знают стихи о старом Мазае. Сегодня мало верится: неужели можно зайцев в лодке катать? Но есть у нас уголки, где зайцев не стреляют, где их охраняет закон. И вот из такого местечка я получаю письмо: «Приезжай. Только в самое половодье. Увидишь Мазаев».
Утром нас разбудило солнце. Спустили лодку на воду, поплыли по лесу. Журавли услыхали нас и без крика сделали круг над поляной. Зайцы, как солдаты, выстроились на дальней линии. Лопочут ушами, становятся “столбиком” и быстро-быстро, как барабанщики, двигают лапами возле носа.
На самом высоком месте в лесу сбились встревоженные зайцы в тесную кучу и держат совет: что же страшнее – вода или люди? Один вдруг срывается с места и мчится по мелкой воде: бух! бух! Как будто частые капли падают в воду. Проплыв метров двадцать, он испугался и вернулся назад.
А вода прибывает. Гоним зайцев на сетку. Зверьки пугаются, бешено бьют задними лапами. За них-то и надо схватить. Сажаю косого в рюкзак – орёт и старается укусить. Опускаю на землю – рюкзак начинает прыгать. Выпускаем зайцев в клетку, переносим в лодку и потихоньку плывём на Липовую гору.
На острове зайцам ничего не грозит. В лунную ночь, когда утихла наша моторка, зверьки прыгают под окнами домика. Скрипнешь дверью – убегают в кусты, голубые, как привидения. (По В.М. Пескову.)
ЗАДАНИЕ: Проверьте детские работы в соответствии с нормами оценками знаний, умений и навыков учащихся по русскому языку
Работы учеников:
Заячий остров
Все знают стихи о старом Мазае. Сегодня не вериться, что можно зайца в лодке катать. Но есть места, где зайцев не стреляют, где их охраняют. Однажды из такого местечка получаю письмо: «Приезжай, увидишь Мазаев. Только в самое половодье».
И вот ранним утром мы поплыли в лодке по лесу. Видим: зайцы встали в строй, как солдаты, и быстро-быстро вертят лапками около носа. Место это в лесу самое высокое, сюда сбежались зайцы от воды. Вот они собрались здесь и держат совет: что страшнее – вода или люди? Вдруг один заец побежал по воде: бух, бух. Потом он испугался и повернул назад.
Мы погнали зайцев на сетку. Они путались, метались в сетке, дрыгали лапами. За них и надо было схватить. Когда зайца стали совать в рюкзак, он громко кричал, поставили рюкзак на землю – рюкзак запрыгал.
Мы наловили зайцев и поплыли с ними на Липовую гору. Там зверьков выпустили. Зайцы бегали ночью вокруг дома и прятались в кустах, голубые, словно превидения.
(Коля А.)
Заячий остров
Все знают стихи о старом Мазае. Сейчас мало верится, что зайцев можно возить в лодке. Однажды я получил письмо: «Приезжай в половодье. Увидишь Мазаев».
Утром нас разбудило солнце. Мы спустили лодку на воду и поплыли по лесу. На высоком месте увидели зайцев. Они лопочут ушами, двигают лапками возле носа. Кажется, держат совет: что страшнее – вода или люди? Вдруг один заяц бросается в воду, но проплыв метров двадцать, испугался и вернулся назад.
Вода прибывает. Мы гоним зайцев на сетку, зверьки путаются, бешено бьют задними лапками. Я сажаю косого в рюкзак – заяц визжит и старается укусить, ставлю рюкзак на землю – начинает прыгать. Выпускаем зайцев в клетку, переносим в лодку и плывём на Липовую гору.
На острове зайцы разбежались. В лунную ночь они прыгают под окнами домика. Дверью скрипнешь, а зайцы-трусишки в кусты, голубые, как привидения.
(Анфиса В.)
Детские сочинения
Работа ученика Пети Р.
Девятое октября.
Сочинение-описание по картине А. Пластова «Летом».
План:
1. Вступление.
2. Описание картины.
3. Замысел художника.
4. Моё мнение о картине.
А. Пластов великий художник. Из его картин больше всего мне нравится картина «Летом».
На картине изображены мама и дочка. В летний день они пошли в цветущий лес за грибами и ягодами. С ними их собака. Мама одета в костюм, а девочка в белый сарафан на голове у неё платок. Грибники расположились над высокими берёзками.
Грибники долго собирали грибы и ягоды. День солнечный. Чтобы это описать художник использовал яркие краски. Мама лежит на траве, девочка срывает с веточек ягоды и кладёт их в кружечку, а их собака засыпает. Рядом с ними стоят два лукошка с грибами, а так же кувшин с водой. В лесу всё цветёт. Я думаю что маме, и дочке нравится собирать ягоды и грибы хоть это и не лёгкая работа.
Я думаю что Пластов хотел показать, что летними днями лучше ходить в лес чем сидеть дома.
Смотря на эту картину, мне хочется сходить в лес за грибами и ягодами.
Работа Сережи Н.
Мы смотрем на картину А. Пластова «Летом». Пластов изобразил девочку в белом платье и красном платке.
На переднем плане мы видем что девочка срывает с веточки красные ягодки в кружечку. За девочкой бабушка в синем платье и платке. Рядом с девочкой собака рыжая и тёмно рыжая. Наверно девочка с бабушкой только пришли отдохнуть под берёзами, но один берёзд срубили. Они набрали очень много грибов в карзинах.
Глиненый кувшин красивый в нём наверно вода. На заднем плане лес темный.
Трава зелёна-жёлтая. В некотором месте выгорила.
Мне тоже хотелось собирать гребы.