ПП.01.Пробные занятия по адаптивной физической культуре в общеобразовательных организациях
Цель практики - освоение студентами вида профессиональной деятельности, формирование общих и профессиональных компетенций, приобретение практического опыта в работе учителя адаптивной физической культуры.
Задачи практики:
- апробация знаний и умений, полученных при освоении МДК.04.01. Частные методики адаптивного физического воспитания
- формирование у студентов системы базовых профессиональных умений, необходимых специалисту по адаптивной физической культуре: умения планировать, организовывать и проводить уроки и внеклассные мероприятия, объективно оценивать умения школьников; навыков работы с учебно-методической литературой, анализа результатов образовательного процесса и использования методического опыта других учителей, руководства деятельностью учащихся в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями;
- разработка эффективных форм адаптивного физического воспитания при реализации АООП I-IX видов;
-подготовка студентов к этапу самостоятельного выполнения функций учителя на преддипломной практике.
Отчетность по практике:
Ведение рабочей тетради практиканта.
Аттестационный лист с характеристикой профессиональной деятельности во время практики, с печатью и подписью руководителя организации.
Письменный анализ посещенных уроков учителя адаптивной физической культуре в общеобразовательных организациях» (не менее 2).
Письменный анализ посещенных внеурочных мероприятий адаптивной физической культуры в общеобразовательных организациях» (не менее 1).
Технологические карты проведенных уроков адаптивной физической культуре в общеобразовательных организациях с учетом возрастных, коррекционных и соматических особенностей обучающихся в начальном , основном и старшем звене (не менее 12)
Технологические карты проведённых внеурочных занятий учетом возрастных, коррекционных и соматических особенностей обучающихся, (не менее 5)
Вспоминаем теорию:
Нормативная и методическая документация, регламентирующая деятельность учителя адаптивной физической культуры:
Нормативная :Конституция РФ. Федеральные законы:1)о соц.защите инвалидов в РФ. 2) о физкультуре и спорте 3) об образовании. Правила обеспечения равных возможностей инвалидов, инструктивное письмо от Мин. Обр.РФ о специфике деятельности спец.обр.учреждений 1-8 вида .
Учебно-методическая: конспекты лекций(тезисно ) , основная литература , справочники, методические рекомендации по учебной дисциплине, методические и авторские разработки, методические рекомендации по внеаудиторной работе обучающихся
Содержание и направленность Федерального Государственного Образовательного Стандарта Начального Общего Образования обучающихся с Ограниченными Возможностями
Здоровья:
Представляет собой совокупность требований обязательных при реализации основной обязательной программы НОО. Деятельностный и дифференцированный подход: воспитание и обучение как единый процесс организации познавательной, речевой, предметно практической деятельности обучающихся с ОВЗ. Формирование умения учиться.Учет неоднородности обучающихся . Определение особых потребностей. Создание необходимых специальных образовательных условий. Разработка дифференцированных АООП.
АООП-это
Адаптивная Общая Образовательная Программа адаптированная для обучения данной категории обучающихся с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.