VI . План та організаційна структура занять.
| № | Основні етапи заняття, їх функції та зміст | Навчальні цілі в рівнях засвоєння | Методи контролю і навчання | Матеріали методичного забезпечення: контролю, наочності, інструктивні | Розподіл часу в хвилинах |
| 1 2 3 | Підготовчий етап Організаційні заходи Постановка навчальних цілей та мотивація Контроль виходного рівня знань та навичок: 1. Етіологія гнійно-септичних інфекцій новонароджених | α2 α2 | Індивідуальне усне опитування Фронтальна співбесіда | П. ІІ «Навчальні цілі» П. І «Актуальність теми» Таблиці, малюнки, структурно-логічні схеми, лікарські препарати, слайди. | 3 хв. 12 хв. 25 хв. |
|
| 2. Ключові ланки патогенезу сепсису 3. Клінічна класифікація сепсису 4. Особливості клінічної картини та діагностики різних форм локалізованих гнійно-запальних захворювань у новонароджених 5. Особливості клінічної картини сепсису у доношений та недоношених новонароджених 6. Лабораторна та інструментальна діагностика гнійно-септичних захворювань новонароджених 7. Диференційна діагностика інфекційних та неінфекційних захворювань шкіри, пупкової ранки та пупкового канатику 8. Диференційна діагностика сепсису новонароджених Ускладнення сепсису новонароджених | α2
α2
α2
α2
α2
α2
α2
α2
| Тестовий контроль II рівня
Рішення типових задач II рівня Тестовий контроль III рівня
| Питання для індивідуального опитування
Тести II рівня
Тести III рівня
Задачі II рівня | |
| 9. Принципи лікування локалізованих гнійно-септичних захворювань та сепсису новонароджених 10. Профілактика гнійно-септичних захворювань у новонароджених 11. Диспансерний нагляд за дітьми, які перенесли неонатальний сепсис | α2 α2 α2 | ||||
|
4 | Основний етап Формування професійних навичок та вмінь: 3. Провести курацію хворого на гнійно-септичні захворювання, оволодіти методикою проведення збору анамнезу захворювання 4. Провести об’єктивне обстеження хворого, виявити основні симптоми гнійно-септичних захворювань 5. Сформулювати та обгрунтувати попередній діагноз 6. Скласти план лабораторного та інструментального обстеження хворого 7. Інтерпритувати результати лабораторних та інструментальних досліджень 8. Провести диференційну діагностику з клінічими станами, що мають подібну клінічну картину 9. Надати рекомендації стосовно режиму та вигодовування хворого на гнійно-септичне захворювання 10. Скласти план лікування хворого на гнійно-септичне захворювання 11. Визначити лікувальну тактику при ускладненнях сепсису |
α3
α3
α3
α3
α3
α3
α3
α3
α3
|
Метод формування навичок:
Практичний професійний тренінг,
рішення тестів III рівня, задачі III рівня
|
Алгоритми (орієнтовні карти) для формування практичних навичок. Обладнання: Алгоритми (інструкції, орієнтовні карти) для формування професійних вмінь. Хворі Історії хвороби Лист призначень Тесиові завдання 3 рівня Текстові ситуаційні типові задачі III рівня Імітаційні ігри Обладнання
Інструкції(орієнтовні карти), Накази МОЗ України (протоколи обстеження та лікування)
Ситуаційні нетипові задачі 3 рівня. Алгоритми надання невідкладної допомоги | 115 хв. |
| 5 6 | Заключний етап Контроль та корекція професійних вмінь та навичок Підведення підсумків заняття | Індивідуальний контроль практичних навичок та результатів курації тематичних хворих. Вирішення тестових завдань та нетипових задач та тестів 3 рівня. | Результати клінічної роботи Ситуаційні нетипові задачі та тести 3 рівня | 25 хв. | |
| 7 | Домашнє завдання (основна і додаткова література по темі) | Оцінка результатів клінічної роботи | Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою |