Поширеність, неспецифічність та поліетіологічність хвороб органів дихання визначають надзвичайну важливість проведення диференціального діагнозу, оскільки від цього залежить лікарська тактика.
Респіраторний дистрес (РДС) неспецифічний симптомокомплекс багатьох захворювань новонароджених, що свідчить про розвиток у них дихальної недостатності.
ІІ. Навчальні цілі заняття
(з вказівкою рівня засвоєння, що планується)
4. Студент повинен мати уявлення (ознайомитися): α1
- Про місце захворювання органів дихання в структурі перинатальної патології, поширеність;
- Про статистичні дані щодо захворюваності, частоти виникнення ускладнень, летальності, найближчого та віддаленого прогнозу хворих;
- Про історію наукового вивчення та внесок відчизняних вчених;
5. Студент повинен знати (засвоїти): α2
- етиологію пневмопатій, пневмоній та аномалій розвитку бронхо-легеневої системи у новонароджених;
- ключові ланки патогенезу пневмоній;
- ключові ланки патогенезу пневмопатій;
- клінічну класифікацію пневмоній;
- класифікацію пневмопатій;
- класифікацію аномалій розвитку розвитку бронхо-легеневої системи у новонароджених;
- типові клінічні прояви пневмопатій;
- типові клінічні прояви пневмоній;
- лабораторну та інструментальну діагностику пневмопатій, пневмоній та аномалій розвитку бронхо-легеневої системи у новонароджених;
- ускладнення пневмопатій та пневмоній;
- принципи лікування основних хвороб бронхо-легеневої системи у новонароджених;
6. Студент повинен оволодіти: α3
Навичками:
- Збирання скарг та анамнезу захворювання;
- Обстеження новонародженого з бронхо-легеневою патологією та виявлення основних симптомів та синдромів;
- Сформулювати та обгрунтувати попередній діагноз;
- Визначення плану лабораторного та інструментального обстеження хворого(згідно стандартам діагностики);
Вміннями:
- Інтерпритувати результати лабораторних та інструментальних досліджень;
- Провести диференційну діагностику пневмопатій, пневмоній, аномалій розвитку бронхо-легеневої системи та позалегеневих причин розвитку клініки синдрому дихальних розладів. Які супроводжуються клінікою СДР;
- Надати рекомендації вигодовування дітей з проявами СДР, в залежності від ступеня та супутньої патології;
- Скласти план лікування хворого на СДР (згідно стандартам лікування) з урахування ступеня захворювання та наявності супутньої патології;
- Надати невідклажну допомогу в екстримальних ситуаціях та невідкладних станах.
ІІІ. Цілі розвитку особистості (виховні цілі)
- Студент повинен навчитися дотримуватися правил поведінки, принципів лікарської етики та деонтології біля ліжка хворого на СДР;
- Оволодіти вмінням встановлювати психологічний контакт з матір’ю дитини та членами родини;
- Засвоїти почуття професійної відповідальності за своєчасність та адекватність надання кваліфікованої медичної допомоги.
І V . Міждисциплінарна інтеграція
| Дисципліна | Знати | Вміти |
| 1. Попередні (забезпечуючі) | ||
| Нормальна анатомія | Анатомія та топографічна анатомія органів дихання | |
| Гістологія | Гістологічна будова легень в нормі та при патології | Аналізувати нормальну та патологічну змінену легеневу тканину |
| Нормальна фізіологія | Фізіологію органів дихання в нормі, нормативні показники лабораторних та інструментальних методів дослідження, їхнє значення | Оцінити дані лабораторних та інструментальних методів обстеження пацієнта |
| Патологічна фізіологія | Ключові ланки патогенезу пневмопатій, пневмоній | |
| Патологічна анатомія | Морфологічні особливості розвитку пневмонії в залежності від стадії процесу | Аналізувати та інтерпретувати дані клінічного обстеження та додаткових методів обстеження хворих |
| Фармакологія | Фармакологічна дія препаратів для лікування СДР | Виписати рецепти необхідних медикаментів |
| Пропедевтика дитячих хвороб | Основні методи діагностики, семіотику вражень бронхо-легеневої системи у дітей у віковому аспекті | Зібрати скарги, анамнез захворювання, володіти фізичними та вміти інтерпретувати допоміжні методи діагностики патології органів дихання |
| Променева діагностика | Нормативні показники оглядової рентгенографії органів грудної порожнини | Інтерпретувати дані оглядової рентгенографії органів грудної порожнини |
V . Зміст теми заняття