Место прохождения практики
ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет»
620017 г. Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26
| Ректор | Минюрова С.А. |
| Директор ИПиПД | Новоселов С.А. |
| Зам.директора ИпиПД | Багичева Н.В. |
| Ответственный за практическую подготовку заочной формы обучения | Краева А.А. |
| Групповой руководитель | Ворошилова В.М. Малозёмова И.И. |
Календарно- тематическое планирование работы
на период практики
| Дата (указывается каждый день практики) | Планируемая работа по выполнению содержания практики (перечисляются виды деятельности студента по выполнению содержания практики) | Отметка о выполнении (выполнено/ не выполнено) |
Программа для организации сезонных наблюдений с детьми ____________группы ДОУ (на 2 недели)
Возраст_________________
| Дата проведения | Содержание наблюдений |
Список рекомендуемой литературы
Основная литература:
1. Волобуева Л. М. Педагогическая практика студентов факультетов дошкольного образования [Электронный ресурс] : учебное пособие для студентов пед.вузов / Л. М. Волобуева, В. И. Ядэшко, Л. И. Павлова и др.; под ред.В. И. Ядэшко, Л. М. Волобуевой. М.: Академия, 1999. 224с. http://bookoteka.ru/5-7695-0439-0.html
2. Маслов А. А., Маслова Е. В., Знаменщикова О. Н. Педагогика каникул: учеб.-метод. пособие // Школа подготовки вожатых. – Омск: Наука, 2013. – 334 с. – 3 экз.
3. Сысоева М. Е. Педагогическая практика [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пособие. / Авт.-сост. М. Е. Сысоева. М.: ЦГЛ, 2002. 128с. http://fabturbabit971.weebly.com/blog/skachatj-besplatno-knigu-sisoeva-me-pedagogicheskaya-praktika-spravochnik
4. Чепиков В. Т. Педагогическая практика [Электронный ресурс] : учеб.-практ. пособие / В. Т. Чепиков. Минск: Новое знание, 2004. 204 с. http://xyumziji.eliv-group.ru/imgr?keyword=skachat-knigu-chepikov-pedagogika&charset=utf-8
5. Чернышев А. С. Психологические основы педагогической практики студентов [Электронный ресурс]: учебное пособие. М.: Пед. о-во России, 2000. 144 с. http://library21.ru/ru/ru?LNG=&P21DBN=NEGIN&I21DBN=NEGIN_PRINT&S21FMT=fullw_print&C21COM=F&Z21MFN=4702
Дополнительная учебная литература:
1. Алехина Н. В. Технология «дневник практиканта» как средство подготовки студента педагогического вуза к профессиональной деятельности // Теория и практика высшего профессионального образования: содержание, технологии, качество. Ч.7. Оренбург, 2003. http://www.gnpbu.ru/cgi-bin/irbis64r_71/cgiirbis_64.exe?Z21ID=&I21DBN=PEDW&P21DBN=PEDW&S21STN=1&S21REF=10&S21FMT=fullw&C21COM=S&S21CNR=20&S21P01=0&S21P02=0&S21P03=M=&S21COLORTERMS=0&S21STR=
2. Педагогическая практика студентов педвуза: метод. рекомендации для студентов пед. ун-та / Авт.-сост. Л. Ю. Боликова, С. В. Сергеева, С. С. Качалина. Пенза, 1999. – 3 экз.
3. Протасова И. А. Ознакомительная практика студентов первого курса // Непрерывная педагогическая практика: теория и технология организации: учеб.пособие. Екатеринбург, 2000. – Гл..3. – С.53-69. – 3 экз.
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»:
ЭБС «Университетская библиотека онлайн» http://www.biblioclub.ru
ЭБС «Лань» http://www.e.lanbook.com
Подписные ресурсы «Ивис» http://www.ivis.ru
Научная электронная библиотека eLibrary http://www.elibrary.ru
ОТЧЕТ
о прохождении учебной практики «Экологическая»
обучающимся группы ______________
Института педагогики и психологии детства
_____________________________________________________(ФИО студента)
Цель практики - способствовать поддержанию на должном уровне физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности, созданию безопасных условий жизнедеятельности при возникновении чрезвычайных ситуаций, формированию планируемых предметных результатов освоения основных и дополнительных образовательных программ на основе современных образовательных технологий.
Задачи практики:
1. Познакомить с природными и культурными достопримечательностями г. Екатеринбурга и его окрестностей;
2. Расширить знания о природе Среднего Урала; значении природы как источника материальной и духовной культуры;
3. Познакомить со стратегиями непрагматического взаимодействия с природой, методикой проведения прогулок и экскурсий, технологиями природоохранной деятельности;
4. Формировать умения проводить наблюдения в природе, анализировать и интерпретировать полученные материалы;
5. Овладеть навыками натуралистической и эколого-краеведческой работы с детьми;
6. Воспитывать экологическую культуру.
Процесс практики направлен на формирование следующих компетенций:
ПК-1: способен формировать планируемые предметные результаты освоения основных и дополнительных образовательных программ на основе современных образовательных технологий
Место прохождения практики
ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет»
620017 г. Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26
| Ректор | Минюрова С.А. |
| Директор ИПиПД | Новоселов С.А. |
| Зам.директора ИпиПД | Багичева Н.В. |
| Ответственный за практическую подготовку заочной формы обучения | Краева А.А. |
| Групповой руководитель | Ворошилова В.М. Малозёмова И.И. |
План прохождения практики:
1. Организационный момент.
Были определены задачи практики, планирование деятельности, образец оформления дневника педагогической практики.
2. Пассивная и активная практика.
В период прохождения практики было выполнено: (в соответствии с целью и задачами практики указать, что конкретно и в каком количестве было проведено или было посещено).
3. Заключительный этап практики и выводы:
4. Впечатления о практике.
Студент
ФИО _________
Группа _______ подпись/расшифровка