1 2 3 4 5 6 7 8 / 9 8 9

Обследование речевого развития ребёнка (старший возраст)

Дата: 2025-06-02; Просмотры: 8

Оценка:

0.00 из 5.00 — оценок

Скачиваний: 0

Дата

Имя ребенка __________________________________________________________

Возраст________________DS___________________________________

1. Обследование лексического развития

Ф.И. ребенка	Предметный словарь	Уровень обобщений	Глагольный словарь	Словарь признаков	Словарь наречий	Словарь местоимений

2. Обследование грамматического строя речи

Ф.И. ребенка	Ед. и мн. число сущест.	Изменение сущ. по падежам	Согласова- ние прилаг. с существ. в роде, числе и падеже	Согласо- вание числительных с существ.	Образование сравнительной степени прилагательных	Образование названий детенышей	Образование притягательных прилагательных	Образование существ. с уменьшит.- ласкательным суффиксом	Пред- логи

3. Анализ развития связной речи

Диалогическая речь		Монологическая речь
Умение отвечать на вопросы	Умение задавать вопросы	Пересказ литературного произведения	Составление описательного рассказа	Рассказ по серии сюжетных картинок	Рассказ по сюжетной картине	Рассказ из личного опыта

11. План-схема характеристики ребёнка

1. Сведения о ребенке: имя, дата рождения, диагноз (основной и сопутствующий). Дата поступления в детский сад.

2. Психологический аспект: общий эмоциональный фон, контактность со сверстниками и взрослыми, поведенческие особенности, реакции на похвалу и наказание, самооценка, волевые усилия (на основе наблюдений и беседы с воспитателем группы).

3. Воспитательный аспект: уровень развития культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания, выполнение трудовых поручений, особенности игровой деятельности, особенности продуктивных видов деятельности (на основе наблюдений и беседы с воспитателем группы).

4. Дефектологический аспект.

Интерес к учебной деятельности, работоспособность, кругозор, состояние психических процессов: внимание, восприятие, память, наглядно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое мышление. РЭМП, обучение грамоте. Развитие общей и мелкой моторики,

5. Логопедический аспект: уровень импрессивной речи, пассивный и активный словарь, грамматический строй речи, особенности связной речи.

6. Выводы об общем уровне психофизического развития ребенка.

7. Дата обследования, подпись студента и учителя-дефектолога.

ХАРАКТЕРИСТИКА

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Дневник педагогической практики

Дата	Содержание работы	Роспись и оценка специалиста





Дата	Содержание работы	Роспись и оценка специалиста





Дата	Содержание работы	Роспись и оценка специалиста





Дата	Содержание работы	Роспись и оценка специалиста

Заключительный этап

1. Оформление методической папки

В методическую папку кроме документации должны входить следующие материалы:

1. Развернутые конспекты подгрупповых или фронтальных занятий (3 шт.).

2. Развернутые конспекты индивидуальных занятий (3 шт.).

3. Развернутый конспект итогового занятия.

4. Консультация для воспитателей (текстовой материал с приложением).

5. Консультация для родителей (текстовой или стендовый материал).

6. Сценарий развлечения.

7. Дидактическая игра, наглядные пособия.

2. «Трудности, с которыми я столкнулся »

Объекты	Трудности
При составлении занятий.
При проведении занятий.
При анализе / самоанализе занятий.
При общении с детьми.
При общении с коллегами.
При заполнении документации.
Другие трудности.

3. Отчёт по педагогической практике

План:

Место прохождения педагогической практики, календарные сроки.
Анализ выполнения программы практики.
Виды и формы занятий в учебном процессе
Оценка уровня теоретической и практической подготовленности к данной педагогической практике.
Работа с детьми во внеучебное время.
Помощь учреждению в оснащении учебного процесса (консультации и дидактические игры)
Что дала Вам педагогическая практика в профессиональном и личностном плане?
Пожелания по организации практики.

4. Подготовка к выступлению на итоговой конференции

На итоговую конференцию могут быть представлены следующие материалы:

v Текст сообщения, содержащий основную цель, проблемные вопросы, ключевые понятия, предложения и пр.

v Оформленная стенгазета.

v Наглядные и дидактические материалы для выставки.

v Компьютерная презентация.

Отчет по педагогической практике

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

<< < Предыдущая

1 2 3 4 5 6 7 8 / 9 8 9

Следующая > >>