ПМ. 01.02 Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие

направленных на воспитание культурно-

гигиенических навыков и укрепление

уметь организовывать процесс

адаптации детей к условиям

образовательного учреждения,

определять способы введения ребенка в

условия образовательного учреждения;

знать требования к организации

безопасной среды в условиях

дошкольного образовательного

ПК 1.3. Проводить мероприятия по

иметь практический опыт организации

и проведения прогулок, закаливающих

процедур, физкультурных досугов и

праздников в соответствии с возрастом

прогулки, закаливание, физкультурные

досуги, праздники)

уметь проводить мероприятия

двигательного режима (утреннюю

гимнастику, занятия, прогулки,

закаливание, физкультурные досуги,

праздники) с учетом анатомо-

физиологических особенностей детей и

санитарно-гигиенических норм

знать основы развития психофизических

качеств и формирования двигательных

ПК 1.4. Осуществлять педагогическое

иметь практический опыт организации

наблюдение за состоянием здоровья

и проведения наблюдений за

каждого ребенка, своевременно

изменениями в самочувствии

информировать медицинского

детей во время их пребывания в

работника об изменениях в его

образовательном учреждении;

уметь определять способы контроля за

состоянием здоровья, изменениями в

самочувствии каждого ребенка в период

пребывания в образовательном

знать основы педагогического

состояния физического здоровья и

благополучия

ребенка при

психологическом благополучии или

неблагополучии

ПК 1.5. Анализировать процесс и

иметь практический опыт диагностики

результаты проведения мероприятий,

воспитания и

направленных на укрепление здоровья

и физическое развитие детей с

- наблюдения и анализа мероприятий по

ограниченными возможностями

физическому воспитанию;

здоровья и с сохранным развитием

уметь определять способы контроля за

состоянием здоровья, изменениями в

самочувствии каждого ребенка в период

пребывания в образовательном

учреждении;

знать методику проведения диагностики

физического развития детей.

ПК 5.1. Разрабатывать методические

разрабатывать

методические

материалы на основе примерных с

материалы на основе примерных с

учётом особенностей возраста, группы

учётом особенностей возраста, группы и

и отдельных воспитанников

отдельных воспитанников;

ПК 5.2. Создавать в группе предметно-

уметь создавать в группе предметно-

развивающую среду.

развивающую среду;

ПК 5.3. Систематизировать и оценивать

практический

опыт

педагогический

опыт

и

систематизации

и

оценивания

образовательные технологии в области

педагогического

опыта

и

дошкольного образования на

основе

образовательных технологий в

области

изучения

профессиональной

дошкольного

образования

на

основе

литературы, самоанализа и анализа

изучения профессиональной литературы,

деятельности других педагогов.

самоанализа

и

анализа

деятельности

других педагогов;

ПК 5.4. Оформлять педагогические

оформлять

педагогические

разработки в виде отчётов, рефератов,

разработки в виде отчётов, рефератов,

выступлений.

выступлений;

ПК 5.5. Участвовать в

иметь практический опыт участия в

исследовательской и проектной

исследовательской

и

проектной

деятельности в области дошкольного

деятельности

в

области

дошкольного

образования.

образования;

Таблица 3

Общие компетенции

Показатели оценки результата

ОК 1. Понимать сущность и социальную

- осознание социальной роли педагога в

значимость своей будущей профессии,

современном обществе;

проявлять к ней устойчивый интерес.

-обоснование

собственного

выбора

педагогической профессии;

-проявление устойчивого интереса к

профессиональному

педагогическому

образованию

через

учебную

деятельность,

участие

в

учебно-

практических конференциях, конкурсах,

положительные результаты прохождения

программы педагогической практики

ОК 2. Организовывать собственную

-планирование

и

организация

деятельность, определить методы

собственной деятельности;

решения профессиональных задач,

- владение умением выбора оптимальных

оценивать их эффективность и

методов для решения профессиональных

задач;

- оценивание эффективности и качества

отбора

методов

для

решения

профессиональных задач

ОК 3. Оценивать риски и принимать

-владение

умением

анализа

решения в нестандартных ситуациях.

нестандартной

ситуации

профессиональной деятельности;

-адекватность принятия решений в

нестандартной ситуации

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и

-владение

умением

самостоятельно

оценку информации, необходимой для

получать и структурировать информацию;

постановки и решения

-обоснованность отбора и использования

профессиональных задач,

информации

для

эффективного

профессионального и личностного

выполнения

профессиональных задач,

профессионального

и

личностного

развития;

ОК 5. Использовать информационно-

- умение пользоваться компьютером;

коммуникационные

технологии

-владение

умениями

составления

совершенствования

профессиональной

презентаций;

деятельности.

-умение

пользоваться

справочным

материалом интернета

ОК 6. Работать в коллективе и команде,

- способность к сотрудничеству, ведению

взаимодействовать

с

руководством,

дискуссии, восприятию критики;

коллегами и социальными партнерами.

-проявление

толерантности

взаимодействии

с

руководством,

коллегами и социальными партнерами;

-способность

и

готовность

согласованным

действиям,

направленным

на

достижение

поставленных целей;

-владение

умением

проявлять

эмоциональную

устойчивость

ситуациях социально–профессиональной

напряженности

ОК 7. Ставить цели, мотивировать

- умение обоснованно выбирать цели

деятельность

обучающихся,

организации

образовательной

работы

организовывать и

контролировать

детьми;

принятием

на

себя

-проявлять

умение

мотивировать

ответственности

за

качество

деятельность

воспитанников

образовательного процесса

соответствии с поставленной целью;

- проявление чувства ответственности за

качество образовательного процесса

Самостоятельно

определять

- постановка задач профессионального и

задачи

профессионального

личностного развития;

личностного

заниматься

-создание портфолио по методикам МДК

самообразованием,

осознанно

планировать повышение квалификации

ОК 9. Осуществлять профессиональную

-осуществление

профессиональной

деятельность в условиях обновления ее

деятельности в условиях обновления её

целей, содержания, смены технологий.

-использование

профессиональной

деятельности новых

Осуществлять

профилактику

травматизма,

обеспечивать

жизни и здоровья детей

целью обеспечения

охраны жизни и здоровья детей;

- обеспечение охраны жизни и здоровья

Строить профессиональную

- знание правовых документов;

деятельность

соблюдением

-построение профессиональной

регулирующих её правовых норм

деятельности с учётом регулирующих ее

правовых норм;

- использование знаний правовых норм в

профессиональной деятельности.