Цель: учить соотносить слово, звукоподражание с изображением на предметной кар тинке, адекватно отвечать на вопросы и действовать в соответствии с инструкци ей.
Описание игр (I - 5) на XIII странице Альбома звукоподражаний и слов.
Задание 3.
Цель: учить конструировать с учетам цвета предметов (выделение красного цвета предметов по слову).
Взрослый предлагает ребенку, выбирая мозаику красного цвета, выложить дорожку на игровом поле по заранее проведенной линии.
Инструкции и вопросы:
- Найди красную мозаику, положи ее на дорожку (линию).
- Какую дорожку строишь?
- Какую мозаику берешь?
Два последних вопроса задают при условии хороших произносительных возможностей ребенка.
Можно предложить ребенку провести по красной дорожке мелкие игрушки того же цвета.
Занятие № 46.
Задание 1.
Цель: развивать мелкую моторику руки с использованием «пальчикового бассейна».
|
|
Упражнение «Пальчики побежали»: опора руки на дно «бассейна», кисть руки поднята; взрослый отводит большой палец ребенка назад, легко фиксирует его своей рукой, организуя, таким образом растяжку и мышечное напряжение; взрослый побуждает малыша, перебирая пальчиками, передвигаться по дну «бассейна» («Пальчики побежали вперед»).
Задание 2.
Цель: учить ребенка выполнять инструкции, адекватно использовать звукоподража ние и воспроизводить контур (слоговую структуру) слова, включать их в стихотворные тексты, конструктивную деятельность.
Описание игр (6 - 8) на XIII странице Альбома звукоподражаний и слов.
Задание 3.
Цель: учить конструировать из квадратов с учетом цвета (выделение красного цве та по слову).
Иллюстративный материал смотрите в Приложении к занятиям.
Взрослый предлагает ребенку построить дорожку (домик) из квадратиков красного цвета (выбирая их из множества разноцветных). Дорожка (домик) выкладываются на листе картона с заранее нанесенным контуром. Ребенок действует способом наложения квадрата на контур.
Занятие № 47,
Задание 1.
Цель: развивать мелкую моторику обеих рук на основе пальчиковой гимнастики.
Птенчики в гнезде сидят,
Маму ждут и есть хотят.
Пальцы одной руки сложить в щепоть, обхватить ее ладонью другой руки и постараться шевелить пальчиками. Затем менять положение
Задание 2.
Цель: учить различать предметы по величине (большой и маленький), понимать ин струкции, содержащие слова с уменьшительно-ласкательным значением.________________
Описание игр на XIV странице Альбома звукоподражаний и слов.
Задание 3.