Цель: учить узнавать действия, изображенные на картинках, соотносить звукопод ражания и картинки, побуждать к их сопряженному, отраженному или произвольно му произнесению.
Описание игр (1 - 3) на IX странице Альбома звукоподражаний и слов.
Задание 3.
Цель: учить адекватно использовать объемные и плоскостные геометрические фор мы в различных игровых действиях.
Игры:
« Коробка форм»: в крышке высокой коробки вырезаны квадратное, круглое, треугольное отверстия; ребенку предлагается убрать в коробку объемные формы (шар, куб, призму), не поднимая крышку. Особое внимание уделяется тому, чтобы малыш правильно соотносил форму прорези с геометрической формой.
Если ребенок не осмысляет задание, взрослый демонстрирует игровые действия, сопровождая их словами: «Шарик - в круглую дырочку, кубик - в квадратную, призму - в треугольную дырочку».
«Чудесный мешочек». В мешочке находятся плоскостные и объемные геометрические формы.
А. Ребенок вынимает формы по одной и называет их.
Б. По просьбе взрослого он вынимает заданные формы.
Занятие № 39.
Задание 1.
Цель: развивать мелкую моторику руки.
Упражнение «Птичка в гнезде»: одну руку согнуть в кулак, большой палец отвести и поднять вверх, обхватить его пальцами другой руки.
Задание 2.
Цель: побуждать малыша к адекватному выполнению действий с заданными картон ками, включать отработанные звукоподражания в стихотворные тексты, соединять
их с имитирующими действиями.
Описание игр (4 - 6) на IX странице Альбома звукоподражаний и слов.
Задание 3.
Цель: учить адекватно использовать объемные и плоскостные геометрические фор мы в различных игровых действиях.
«Геометрические вкладыши». Плоскостные геометрические формы (треугольник, квадрат, круг) вложены в углубления той же формы («домики»). Взрослый вынимает формы из «домиков», уточняет их названия и просит малыша найти каждой форме ее домик. С целью активизации внимания можно наклеить яркие предметные картинки на каждую форму.
Занятие № 40.
Задание 1.
Цель: формировать предпосылки комбинированного типа дыхания .
Ребенок дует через трубочку, свернутую из плотной бумаги, на ватку или перышко, лежащие на столе.
Задание 2.
Цель: побуждать ребенка соотносить звукоподражания с предметными картинка -
ми, выполнять игровые действия, сопровождая их звукоподражаниями._________
Описание игр (1 - 4) на X странице Альбома звукоподражаний и слов.
Задание 3.