Цель: учить ребенка совершать разные игровые действия с шариками и кружочками.
Иллюстративный материал смотрите в Приложении к занятиям.
Вместе с ребенком взрослый собирает бусы из шариков (участие малыша определяется его двигательными возможностями: от самостоятельных действий до пассивной помощи: выбрать шарик из коробки и подать взрослому). На листе бумаги взрослый рисует круглые контуры бус или показывает готовый рисунок и предлагает малышу сделать такие же бусы из кружочков, накладывая их на круглые контуры.
Усложнение: контуры бус могут быть по-разному расположены в пространстве.
Задание 4.
Цель: формировать предпосылки комбинированного типа дыхания.
Игра «Воздушные шары»; ребенку предлагается подуть на воздушный шарик, который находится на уровне лица ребенка. Игровая цель: подуть на шарик так, чтобы он отлетел к мишке, кукле, зайке.
Занятие № 35.
Задание 1.
Цель: учить ребенка различать сходные движения с опорой на сюжетные картинки.
Иллюстративный материал смотрите в Приложении к занятиям (занятие 33, задание 1; занятие 35, задание 1). См. выше.
Взрослый предъявляет последовательно пары сюжетных картинок на движения: идет - бежит, идет-едет, кушает-пьет, сидит-лежит, клюет-кушает, клюет-лакает, лакает-кушает и пр. Вопросы: «Кто идет? Кто едет? Покажи картинку, где кушает (пьет).»
Задание 2,
Цель: учить ребенка соотносить звукоподражание с предметной картинкой, побуж дать к сопряженному, отраженному или произвольному произнесению звукоподража ний -6и», «бом».
Описание игр (1-5) на VII странице Альбома звукоподражаний и слов.
Задание 3.
Цель: познакомить с плоскостной геометрической фигурой - квадратом, учить раз личать куб и квадрат.
Используя любой игровой прием (сюрприз, загадку, «чудесный мешочек»), взрослый предъявляет ребенку квадрат, «рисует его» на листе картона, называет: «Квадрат» и вырезает. Затем пытается поставить рядом кубик и квадрат (куб стоит, а квадрат лежит). Таким образом устанавливается различие между кубом и квадратом.
Усложнение: игры «Чудесный мешочек» (описание см. в занятии № 18, задание 1), - Большой - маленький» (описание см. в занятии №32, задание 3).
Занятие № 36.
Задание 1.