Цель: учить ребенка различать немузыкальные шумы (звуковые коробочки) и выде лять одинаковые по звучанию.
Игра «Найди пару»: звучащие коробочки произвольно расположены на столе. Взрослый предлагает разобрать их по парам, одинаково звучащим.
Задание 3.
Цель: учить узнавать предметы по их цветному и контурному изображению, функциональному назначению, побуждать к произвольному звукоподражанию, развивать внимание и память.
Иллюстративный материал смотрите в Приложении к занятиям.
Ребенок узнает предметы, изображенные на цветных картинках (самолет, кукла, паровозик, волк), используя звукоподражание, называет их («у - у», «а - а», «уа - уа»).
Затем Малыш соотносит цветное и контурное изображения, накладывает парные картинки друг на друга. Вопросы: «Кто плачет? Как?» (вызов звукоподражания).
Игра «Что пропало?»: взрослый убирает одну из картинок и просит назвать ее, используя звукоподражание.
Вопросы:
- Кто ушел? (кукла: «Уа - уа!»)
- Что улетело? (самолет: «У - у - у!»)
- Кто убежал? (волк: «У - у - у!»)
Занятие № 23.
Задание 1.
Цель: развивать моторику руки.
Упражнение проводится в тазике с водой. Взрослый предлагает опустить кисти рук в воду, сжать пальцы в кулак («поймать капельки»), затем стряхивать водичку, энергичным движением раскрывая ладонь над тазиком.
Усложнение за счет использования тазиков с холодной и теплой водой.
Задание 2.
Цель: учить выделять красный цвет предметов по слову.
Игра «Построим забор» проводится с использованием счетных палочек основных цветов (красного, желтого, зеленого, синего). Ребенку предлагается построить забор из палочек красного цвета. Палочки выкладываются на столе, в качестве опорной линии (земли), на которой выстраивается забор, можно использовать длинную деревянную линейку.
Предлагаемые инструкции:
- Выбери все красные палочки.
- Построй из палочек красный забор.
Если позволяют произносительные возможности ребенка, по окончании работы необходимо уточнить, какие палочки брал(а), какой забор построил(а).
Выбор цвета используемых в игре палочек зависит от возможностей ребенка.
Задание 3.
Цель: различение холодной и теплой струй выдыхаемого воздуха.
Игра «Зайка».
Взрослый читает стихотворный текст:
Зайке холодно сидеть, надо лапоньки погреть. (дует на руки ребенка,
сложенные лодочкой, теплой
струей воздуха)
Лапку заинька обжег. На нее подуй, дружок. (дует на руки ребенка, используя
холодную струю воздуха)
Занятие № 24.
Задание 1.
Цель: учить ребенка контролировать ощущения собственного тела, воспроизводить
заданную позу по показу
Игра «Зеркало»(«Обезьянки»): взрослый предлагает ребенку стать «зеркалом» («обезьянкой») и повторять позы, ему предлагаемые:
Ну-ка, зеркальце, смотри!
Все нам верно повтори!
Встану я перед тобой.
Повторяй-ка все за мной!...
Взрослый стоит в положении «руки в стороны»; «руки наверху», «одна рука вперед, другая - на голову» и т.п.
Задание 2.
Цель: учить произвольному, ритмичному, нараспев произнесению цепочки гласных зву ков: «а-а-а, о-о-о, у-у-у, и-и-и».
Игра «Положим спать» (проводится с игрушками):
- на звук «а» укладываем спать куклу:
- на звук «у» укачиваем бычка:
- на звук «о» укачиваем мишку:
- на звук «и" укладываем мышку:
Задание 3.
Цель: формировать носовой вдох.
Кукла-куколка, бай-бай,
Спи спокойно, засыпай:
«А-а, а-а, а-а».
На кроватке спит бычок,
Он улегся на бочок:
«У-у, у-у, у-у».
Мишка - мишенька, бай-бай,
Спи спокойно, засыпай:
«О - о, о - о, о - о».
Захотела мышка спать
И полезла под кровать:
«И -и, и - и, и - и».