IV. Сказка «Знаешь, как я тебя люблю?» (С. Макбратни)
Дети располагаются на подушечках. Педагог рассказывает сказку, сопровождая показом на коленях (игрушки: большой и маленький зайцы)
Настало время спать, и маленький зайчонок крепко ухватил большого зайца за длинные-длинные уши. Он хотел точно знать, что большой заяц его слушает.
- Знаешь, как я тебя люблю?
- Конечно нет, малыш. Откуда мне знать?..
- Я люблю тебя – вот как! – и зайчонок раскинул лапы широко-широко.
Но у большого зайца лапы длинней.
- А я тебя – вот как.
«Ух, как широко»,- подумал зайчонок.
- Тогда я люблю тебя – вот как! – и он потянулся вверх изо всех сил.
- И тебя – вот как! – потянулся за ним большой заяц.
«Ого, как высоко,- подумал зайчонок. – Мне бы так!»
Тут зайчонок догадался: кувырок на передние лапы, а задними вверх по стволу!
-Я люблю тебя до самых кончиков задних лап!
-И я тебя – до самых кончиков твоих лап, -подхватил его большой заяц и подбросил вверх.
-Ну, тогда…тогда… Знаешь, как я тебя люблю?.. Вот так! - и зайчонок заскакал-закувыркался по полянке.
-А я тебя – вот так, - усмехнулся большой заяц, да так подпрыгнул, что достал ушами до веток!
«Вот это прыжок! – подумал зайчонок. – Если б я так умел!»
- Я люблю тебя далеко-далеко по этой тропинке, как от нас до самой реки1
-А я тебя – как через речку и во-о-о-он за те холмы…
«Как далеко-то», - сонно подумал зайчонок. Ему больше ничего не приходило в голову.
Тут вверху, над кустиками, он увидел большое тёмное небо. Дальше неба ничего не бывает1
-Я люблю тебя до самой луны, - шепнул зайчонок и закрыл глаза.
-Надо же, как далеко…- Большой заяц положил его на постель из листьев. Сам устроился рядом, поцеловал его на ночь… и прошептал в самое ухо:
-И я люблю тебя до самой - самой луны… и обратно.
V. Прощание.
Список используемой литературы:
1. Давыдова, О.И. Детский сад: Самоучитель для родителей (путеводитель по детскому саду) / О.И. Давыдова, А.А. Майер. – СПб.: Детство – Пресс, 2009. – 64 с.
2. Калинина, Р.Р. В гостях у Золушки / Р.Р. Калинина. – Псков: ПОИУУ, 1997 г. – 133 с.
3. От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2010. – 304 с.
4. Роньжина, А.С. Занятия психолога с детьми 2 – 4 лет в период адаптации к дошкольному учреждению / А.С. Роньжина. - М.: Книголюб, 2003 – 72 с.
5. Широкова, Г.А. Практикум для детского психолога / Г.А.Широкова, Е.Г. Жадько. – Р-н-Д.: Феникс, 2004 г. – 320 с.
6. Галанова, Т.В. Развивающие игры с малышами до 3-х лет / Т.В. Галанова -Ярославль, Издательство «Академия развития», 1996 год. – 240 с.
7. Севостьянова, Е.О. “Дружная семейка: Программа адаптации детей к ДОУ”/ Е.О. Севостьянова. – М.: ТЦ “Сфера”, 2006 г.
8. Адаптация ребенка в детском саду: взаимодействие дошкольного образовательного учреждения и семьи / О.Г. Заводчикова. – М.: Просвещение, 2007 г. – 79 с.
Приложение 3.