Имя существительное

Дата: 2025-06-02; Просмотры: 14

Оценка:

0.00 из 5.00 — оценок

Скачиваний: 0

Скачать

1. Допиши правило:

2. Прочитай словарные слова.

Двадцать, двенадцать, девочка, гореть, декабрь, ди- ректор, деревня, дорога, желать, жёлтый, жилище, завод, заяц, здесь, командир.

Подчеркни одной чертой имена существительные. Спиши их.

3. Из слов упражнения 2 выпиши имена существительные в 2 столбика.

одушевлённые им. сущ. неодушевлённые им. сущ. кто? что?

83

4. Запиши слова парами по образцу. Образе ц: маска — маски

ворона — карандаш — мороз — помидор — овца — ракета —

газета — молоток песок — огурец — солдат — тетрадь —

Выдели окончания имён существительных во множествен- ном числе.

5. Прочитай слова и запиши их в 3 столбика.

Народ, женщина, корова, окно, трамвай, улица, солн- це, пальто, человек, ужин, родина, хранилище.

женский род мужской род средний род

6. Прочитай слова и запиши их в 2 столбика.

Радуга, конфета, тепловоз, дождь, стул, снег, иней, квартира.

предметы явления природы

84

7. Составь словосочетания с названиями явлений природы из упражнения 6.

Семицветная , тёплый ,

мокрый , серебристый .

8. Впиши в словосочетания имена существительные, изме- няя их число, где надо.

На станции (метро), на (аллея) города, по узкой (лестница), в новых (паль- то), у большого (костёр), на крайнем (Север), много (яблоко), чёрного (кофе), на главной (улица).

Выдели окончания имён существительных. Подчеркни име- на существительные, стоящие в единственном числе.

9. Впиши в предложения имена существительные по смыс- лу: орла, Орёл, москвич, Москвич.

Юныйпоехал к бабушке в другой город.

Город назывался. Папа довёз сына на маши- не марки. Ехали медленно, поэтому видели

, который парил в небе в поисках добычи.

Правописание имён собственных

1. Допиши правило:

2. Прочитай предложения. Выпиши имена собственные.

В столице России городе-герое Москве есть много мест, носящих имена известных людей: проспект марша- ла Жукова, Пушкинская площадь, улица Зои и Александ- ра Космодемьянских.

3. Составь и запиши словосочетания с именами собствен- ными

река Болгария

город Байкал

страна Антарктида

материк Волгоград

озеро Днепр

86

4. Прочитай текст.

Лев Николаевич Толстой — известный русский писа- тель. Он жил под Тулой, в Ясной Поляне. Кроме извест- ных романов для взрослых, Л. Н. Толстой писал расска- зы для детей.

Выпиши географические названия.

5. Из слов двух столбиков составь и запиши словосочетания. писатель И. Суриков

художник Волга

река Россия

город С. Михалков

страна В. Бианки

поэт Киев

6. Запиши название книги, которую ты недавно прочитал(а), и укажи её автора.

7. Запиши фамилии авторов учебников, по которым ты учишься.

По русскому языку По литературному чтению

87

По математике По иностранному языку По другим предметам

8. Расположи фамилии писателей в алфавитном порядке: Барто, Толстой, Бианки, Скребицкий, Житков, Андерсен.

9. Соедини стрелками фамилии авторов с их произведени- ями.

10. Составь и запиши предложения, используя данные уп- ражнения 9.

Образе ц: Л. Толстой написал рассказ «Косточка».

88

11. Запиши общее слово для данных имён собственных.

А. С. Пушкин, С. А. Есенин — Санкт-Петербург, Тверь, Липецк — Тихий, Индийский, Атлантический — Людмила, Денис, Александра — Петров, Кошкина, Митрофанова — Каспийское, Чёрное, Мраморное — Тузик, Барбос, Жучка — Иванович, Петровна, Владимирович —

Слова для справок: фамилии, имена, клички, поэты, оке- аны, города, моря, отчества.

12. С любыми именами собственными из упражнения 11 со- ставь два предложения. Запиши их.

Подчеркни заглавную букву в именах собственных.

Глагол

1. Допиши правило:

2. Впиши вопросы к глаголам в предложениях.

Учитель () пишет на доске. Ребята внимательно () слушают его объясне- ния. На уроке ученики () узнают но- вые сведения о воде.

Подчеркни глаголы двумя чертами.

3. Выпиши из упражнения 2 словосочетания глагол + имя существительное.

4. Придумай 2 словосочетания глагол + имя существитель- ное.

90

5. Прочитай текст.

Зимой грачи были на юге, а с приходом весны пти- цы поспешили домой. В пути их настигла метель. Но грачи вернулись на родину и ковыряют крепкими клюва- ми землю.

Выпиши из текста имена существительные и глаголы с вопросами к ним.

Образе ц: Грачи (что делали?) были.

6. Измени глаголы.

Образе ц: Что делать? рисовать, что сделать? нарисовать Что делать? писать, Что делать? стирать,

Что делать? играть,

Что делать? бежать, Что делать? петь,

7. Выпиши из предложений по 2 глагола совершенного (что сделать?) и несовершенного (что делать?) вида в 2 стол- бика.

Соломинка перетянулась с берега на берег. Лапоть пошёл по соломинке и упал в воду. А Пузырь хохотал, веселился, да и лопнул (А. Н. Афанасьев).

Совершенный вид Несовершенный вид

91

8. Прочитай группы глаголов. Распредели их в столбики — глаголы настоящего, прошедшего и будущего времени.

Иду, пойду, шёл; пою, пел, запою; знал, узнаю, знаю; увижу, видел, вижу; растаял, растает, тает; летят, доле- тит, летали.

Наст. время Прош. время Буд. время

9. Измени число глаголов, запиши их парами.

Образе ц: Я хожу — мы (что делаем?) ходим

Подчеркни глаголы в форме множественного числа.

10. Прочитай предложения. Выпиши глаголы по столбикам. Как долго Петя ждал летние каникулы! Мама пообе-

щала поездку к морю. Но отец отправил сына в дерев- ню. Солнце сильно грело всё лето.

Мужской род Женский род Средний род

92

11. Прочитай предложения. Измени глаголы по родам и впи- ши их в предложения.

Папа (поймать)в воскресенье большую

щуку. Мама (приготовить)из рыбы уху.

Солнышко (греть) чами.

Укажи над глаголами их род.

нас своими тёплыми лу-

12. Выпиши из упражнения 11 главные слова. Образе ц: Папа поймал.

Имена существительные подчеркни одной чертой, глаго- лы — двумя чертами.

13. Прочитай предложения. Выпиши из них все глаголы.

С самого утра день был ненастный. Всё вокруг име- ло унылый вид. Грустные люди шли по городу, никто не улыбался прохожим. Вдруг солнечные лучи выглянули из- за тучи. Природа стала оживать, прямо на глазах пре- ображались люди.

Укажи над глаголами число.