6. Рисунок располагайте на правой стороне развернутого альбома, а надписи к рисунку - на левой.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИКЛАДНОЙ БИОТЕХНОЛОГИИ (МГУПБ)
Кафедра биологии, вирусологии и генной инженерии
БИОЛОГИЯ С ОСНОВАМИ экологии
ЧАСТЬ 1
Методические указания к практическим занятиям для студентов специальностей 111201 - Ветеринарно-санитарная экспертиза, 110501 Ветеринария и направления подготовки уровня бакалавриата 110500 Ветеринарно-санитарная экспертиза
МОСКВА 2010
ВВЕДЕНИЕ
Составители: Н.В. Чулкова, доц., Ю.П.Жарова, доц., Т.Д.Ноздрина, доц., И.П.Полякова, доц.
Методические указания составлены в соответствии с прогаммой по курсу биологии. Представлен учебный материал в форме руководства для выполнения лабораторных работ по изучению разнообразия мира беспозвоночных животных. В целях приобретения самостоятельных навыков у студентов для каждой темы формулируется цель исследования, раскрывается ее содержание, дается перечень выполняемых работ, предлагаются методические указания к каждой работе.
Методические указания содержат развернутые описания структур объектов, что делает возможным их самостоятельное распознование студентами.
Структура и содержание методических указаний рассчитаны на то, чтобы проводить занятия не только под руководством преподавателя, но и путем самостоятельной работы студентов: при отработке пропущенных занятий, повторении материала, подготовке к зачету.
В работу включены объекты, имеющие как общебиологический интерес, так и медицинское и ветеринарное значение.
Утверждены УМС МГУПБ
© МГУПБ, 2010
Для успешного усвоения материала по биологии большое значение имеет правильная организация процесса работы студентов на практических занятиях и овладение некоторыми элементарными приемами самостоятельной работы. Для этого:
1. Прежде чем приступить к самостоятельной работе внимательно выслушайте объяснения и задания преподавателя.
2. Затем прочитайте текст методических указаний, где дано описание препарата, изучите схему, используя рисунок. Только после этого можно приступить к изучению объекта и его зарисовке.
3. Для занятий приобретите альбом, набор цветных карандашей, простой карандаш и резинку.
Рисование - важнейший методический прием глубокого и детального анализа объекта. Подобный анализ подразумевает не беглый, поверхностный осмотр препарата, а осмысление и схематическое изображение его на бумаге. Зарисовку надо считать вещественным итогом оценки препарата и в то же время критерием правильности сделанных студентом выводов. Понимание препарата и зарисовки неизбежно будут на первых порах упрощенными, не передающими всей сложности организации объекта, однако это характерно в начальный момент познания любого предмета и явления. В нашем случае тончайшая изобразительная копия или художественная картина изучаемого предмета просто излишни.
При зарисовке необходимо в первую очередь выявить и проверить, правильно ли и как именно Вы поняли строение предмета. Каждый в состоянии отобразить требуемые схемы, и нередкие ссылки студентов на неумение рисовать, лишены достаточных оснований.
Учебные зарисовки нельзя делать с готовых рисунков и таким образом сводить задание к их механическому копированию, к чему так склонны начинающие. Рисунок студента можно поставить в параллель в самостоятельным рефератом, лично прочитанной книгой или прослушанной лекцией, но выполненным не в буквальной, а в изобразительной форме. Срисовывание же готового рисунка подобно простому списыванию сочинения или задачи у соседа.
4. Рисунок должен быть крупным и четким. Вначале твердым карандашом нанесите контуры объекта, его основные части, затем их детали. После предварительного наброска обведите рисунок мягким карандашом.
5. Выделяйте на рисунке главные, наиболее характерные черты строения препарата, опуская второстепенные, несущественные детали.
6. Рисунок располагайте на правой стороне развернутого альбома, а надписи к рисунку - на левой.
7. Принято раскрашивать ядра клеток синим цветом, цитоплазму -розовым, пищеварительную систему - коричневым, дыхательную - фиолетовым, выделительную - зеленым, половую - желтым, нервную оранжевым; артерии раскрашивают красным карандашом, вены - синим.
| Рис. 1. Микроскоп Микмед-5: |
Тема 1. МИКРОСКОПИЧЕСКАЯ ТЕХНИКА
Цель - изучить устройство светового микроскопа, освоить технику
микроскопирования и приготовления временных микропрепаратов.
Микроскоп Микмед-5 (рис. 1)
Рассмотрите основные части микроскопа: механическую, оптическую и осветительную.
Механическая часть состоит из штатива, бинокулярной насадки, предметного столика и револьверного устройства.
На штативе расположены фокусировочный механизм и осветитель, Фокусировочный механизм представлен рукоятками грубой фокусировки (макровинт) и микрометрической фокусировки (микровинт). Макровинт расположен с левой стороны штатива, микровинт расположен с обеих сторон штатива.
Бинокулярная насадка установлена в гнездо штатива и закреплена винтом. Насадка имеет возможность разворота вокруг вертикальной оси прибора на 360°.
Предметный столик представляет собой прямоугольную пластину с отверстием в центре. На поверхности столика расположены держатель и прижим препаратоводителя, между которыми крепится объект, для этого прижим отводится в сторону. С правой стороны под предметным столиком расположен механизм координатного перемещения объекта в горизонтальной плоскости в двух взаимно перпендикулярных направлениях: в поперечном (верхняя рукоятка) и в продольном (нижняя рукоятка).
Револьверное устройство обеспечивает установку объективов в рабочее положение путем вращения рифленого кольца до фиксированного положения.
Осветительная часть микроскопа включает конденсор, диафрагму и осветительное устройство.
Конденсор установлен под предметным столиком. При помощи рукоятки, расположенной слева от наблюдателя, конденсор может подниматься и опускаться, регулируя освещение препарата. Изменение ширины пучка лучей, освещающих препарат, осуществляется с помощью диафрагмы. Максимально суженная диафрагма усиливает контрастность изображения, что важно при изучении относительно прозрачных объектов.
Осветительное устройство встроено в основание штатива. Осветитель включается с помощью выключателя, расположенного на боковой поверхности штатива справа от наблюдателя. Яркость горения лампы можно изменить путем вращения рукоятки регулирования яркости горения.
Оптическая часть микроскопа состоит из окуляров и объективов.
В комплект микроскопа входят два окуляра увеличением х10. Окуляры вставлены в окулярные трубки бинокулярной насадки. Установка расстояния между осями окуляров осуществляется разворотом корпусов с окулярными трубками в диапазоне от 55 до 75 мм.
1 - окуляры; 2 — бинокулярная насадка; 3 - винт крепления насадки; 4 -револьверное устройство; 5 — объективы; 6 - штатив; 7 — предметный столик; 8 — рукоятка механизма грубой фокусировки (макровинт); 9 — рукоятка механизма микрометрической фокусировки (микровинт); 10 - выключатель; 11 — рукоятка регулирования яркости горения лампы; 12 — конденсор; 13 — основание штатива; 14 - препаратоводитель; 15 - рукоятка перемещения объекта в поперечном направлении; 16 - рукоятка перемещения объекта в продольном направлении
На левой окулярной трубке расположен диоптрийный механизм вращающееся кольцо для компенсации ошибки глаза наблюдателя в диапазоне от 5 до -5 диоптрий.
В комплект микроскопа входят объективы увеличением х4, х10, х40, х100 Вращая револьвер, можно поместить над объектом любой объектив. Чтобы узнать общее увеличение микроскопа, надо перемножить цифры, находящиеся на окуляре и объективе.
Правила работы с микроскопом Микмед-5
1. Подсоединить сетевой шнур к сетевой розетке.
2. Включить лампу, установив выключатель микроскопа в положение «1». Отрегулировать яркость лампы вращением рукоятки регулирования яркости горения лампы.
3. Поставить в рабочее положение объектив с увеличением х10 путем поворота револьверного устройства. Когда объектив займет срединное положение, в револьвере сработает специальное устройство - защелка, при этом слышится легкий щелчок, и револьвер фиксируется.
Запомните, что изучение любого объекта начинается с меньшего увеличения!
4. Поместить препарат на предметный столик микроскопа покровным стеклом вверх, чтобы объект находился в центре отверстия предметного столика.