Тема № 5. Разнообразие природы
Подводный мир
Знакомство с темой. Рассказ о море и его разнообразных обитателях, показ репродукции.
Практика. Учимся писать пластилином воду, водоросли, рыб, используя контрастные цвета.
Материалы. Пластилин, цветной картон, стек, пластиковая доска, клеенка.
.
Райская птица.
Знакомство с темой. Рассказ о красоте и многообразии птиц. Беседа с использованием репродукции
Практика. Расположение композиции по центру листа, многообразие цветов и оттенков.
Материалы. Пластилин, цветной картон, стек, пластиковая доска, клеенка.
Морская черепаха
Знакомство с темой. Рассказы о подводном мире, о видах черепах, показ репродукций.
Практика. Проработка заданной темы в решении композиционных задач: использование геометрических фигур для создания узора.
Материалы. Пластилин, цветной картон, стек, пластиковая доска, клеенка.
Тема № 6. Свободная тема. Моя задумка
Знакомство с темой. Беседа о возможностях совмещении работы различными техниками. Разнообразие вариантов исполнения при наличии свободной постановки темы. Организация рабочего места. Бережное отношение к материалам и инструментам.
Практика. Отработка первоначальных навыков работы предыдущих тем. Учимся правильно держать руки, смешивать цвета, аккуратно накладывать фон и выполнять элементы.
Материалы и техника исполнения любая.
3.2. Модуль № 2 «Калейдоскоп красок»
Учебно-тематический план модуля № 2 «Калейдоскоп красок»
МОДУЛЬ №2 «Калейдоскоп красок»
Начальный модуль, который даёт первоначальные представления об изобразительной и прикладной деятельности, знакомит с особенностями разных техник.
Цель модуля: формирование у детей интереса к искусству и занятиям художественным творчеством.
Задачи модуля:
1. сформировать элементарные умения, навыки, способы художественной деятельности;
2. познакомить детей с различными нетрадиционными техниками декоративно-прикладной деятельности, многообразием художественных материалов и приёмами работы с ними.
3. развить у детей чувственно-эмоциональные проявления: внимание, память, фантазию, воображение.
Прогнозируемые результаты модуля
По окончании реализации модуля, обучающиеся должны знать и уметь:
⁻ основные способы художественной деятельности и рисования пластилином;
⁻ знать и уметь использовать в своей изобразительной деятельности нетрадиционные техники рисования пластилином;
⁻ знать и применять в творчестве основные приёмы работы с художественными материалами;
⁻ знать основные и дополнительные цвета.
- знать группы красок, их цветовой круг.
Контрольно-диагностические процедуры
К концу реализации данного модуля умения детей в области рисования должны расшириться и совершенствоваться. Существует много тестов, позволяющих оценить творческие способности ребёнка. Диагностические таблицы позволяют проследить у детей развитие художественного восприятия, проанализировать уровень сформированности изобразительных навыков и умений. Итоговая диагностика проводится в форме творческого задания. Основным критерием в оценке рисунков, является новое, оригинальное, придуманное, изобретённое и художественно оформленное.
Оценка результатов заключается в анализе детских работ педагогом вместе с детьми в процессе обучения. В процессе анализа работ особое внимание уделяется положительной динамике. Критика работ не допускается. Приветствуется составление рассказа ребёнком о выполненной работе. По желанию дети забирают работы домой.
Рисунки, выполненные детьми, служат отчётным материалом работы, они могут быть выставлены на выставке в конце занятия, отчётного периода, по итогам учебного года.