Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Новоржевская детская школа искусств имени Б.С.Трояновского»
УТВЕРЖДАЮ:
Директор ДШИ
______________Курникова С.М.
Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа
«Радужные вариации»
в области изобразительного искусства «Живопись»
срок реализации 8 лет
г.Новоржев
2017год
1. Пояснительная записка
2.
3. Структура программы
4. Планируемые результаты освоения обучающимися ОП;
5. Учебный план (на отдельном листе размещён на сайте ДШИ в разделе «Образование», в подразделе « дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа «Радужные вариации» в области изобразительного искусства);
6. График образовательного процесса (на отдельном листе размещён на сайте ДШИ в разделе «Образование», в подразделе « дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа «Радужные вариации» в области изобразительного искусства);
7. Программы учебных предметов
8. Система и критерии оценок промежуточной и итоговой аттестации результатов освоения ОП обучающимися
9. Программа творческой, методической и культурно-просветительской деятельности ОУ.
Пояснительная записка
Духовно-нравственное развитие, эстетическое воспитание и художественное становление личности в современных условиях становятся важнейшей задачей художественного образования. Воспитание подготовленной и заинтересованной аудитории слушателей и зрителей путем приобщения к ценностям отечественной и зарубежной художественной культуры, лучшим образцам народного творчества, классического и современного искусства остается актуальным во все времена.
Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа«Радужные вариации» в области изобразительного искусства («Живопись») разработана на основе и с учетом ФГТ; ориентирована на высокое качество образования, доступность, открытость, привлекательность для обучающихся, их родителей и всего общества.
Одной из важнейших идей в общей концепции ОП нам представляется воспитание детей в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости. Однако это не снижает уровень профессиональной требовательности педагогов, но позволяет погрузить детей в творческую среду, в которой чудеса создаются своими руками.
Актуальность программы - заключается в создании особой развивающей образовательной среды, которая будет не только формировать у одаренных детей комплекс знаний, умений и навыков, позволяющих в дальнейшем продолжить профессиональное образование в области изобразительного искусства, но, которая направлена на воспитание и развитие у обучающихся эстетических взглядов, потребности общения с духовными ценностями, вне зависимости от выбранного в дальнейшем направления профессионального роста.
Направленность дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы «Радужные вариации» в области изобразительного искусства («Живопись») – художественная.
Цель программы – формирование и художественно-эстетическое развитие целостной личности ребенка, способной самостоятельно решать
поставленные задачи в области художественно-творческой деятельности, вне зависимости от возраста.
Основными задачами программы являются:
· выявление одаренных детей в области изобразительного искусства в раннем детском возрасте;
· создание условий для художественного образования, эстетического воспитания, духовно-нравственного развития детей;
· приобретение детьми знаний, умений и навыков по выполнению учебных и творческих работ;
· приобретение детьми опыта творческой деятельности;
· подготовку одаренных детей к поступлению в образовательные учреждения, реализующие профессиональные образовательные программы в области изобразительного искусства.
Подобные задачи позволят обучающимся выработать личностные качества, способствующие их плодотворному развитию.
Основные компетенции, формирующиеся в образовательном процессе:
- иметь навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, уметь избегать конфликты;
- быть способным давать объективную оценку своему труду.
Наряду с указанными выше задачами и компетенциями основной задачей программ данного вида остается обеспечение преемственности ОП среднего профессионального и высшего профессионального образования в области искусств, что определяет содержание и организацию всего образовательного процесса.
Вместе с тем, в целях сохранения традиций, сложившихся на художественном отделении Детской школы искусств за последние годы, представляется необходимым включить в вариативную часть ОП предметы, направленные на формирование суммы знаний, умений и навыков, позволяющей продолжить развитие всего художественного отделения школы в указанном русле.
Срок освоения программы «Радужные вариации» для детей, поступивших в образовательное учреждение в первый класс в возрасте от
6 лет и 6 месяцев до 9 лет, составляет 8 лет. Поступающий в группу обучения должен владеть следующими знаниями, умениями, навыками:
- осваивать изобразительное пространство листа;
- композиционно раскрывать заданную тему изобразительными средствами;
- смешивать цвета и работать с палитрой, создавать колористическое решение;
- знать и уметь использовать в работе свойства изобразительных материалов (гуашь, фломастеры, цветные карандаши, графитный карандаш, и т.п.);
- видеть пропорции и характер предмета, пытаться передавать их;
- видеть и пытаться передавать цветовые оттенки предлагаемых предметов и драпировок.
Основными видами обучения являются аудиторные и внеаудиторные (самостоятельные) занятия.
Программа реализуется на базе художественного отделения школы. Материально-технические условия реализации программы обеспечивают возможность достижения обучающимися результатов, установленных ФГТ.
Материально-техническая база соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам и включает в себя:
- выставочный зал,
- библиотеку,
- помещения для работы со специализированными материалами (фонотеку, видеотеку, мультимедиапроектор + Экран)
- учебные аудитории для групповых и мелкогрупповых занятий.
Школа имеет натюрмортный и методический фонд; учебные аудитории, предназначенные для изучения учебных предметов "Беседы об искусстве", "История изобразительного искусства", оснащены видеооборудованием, учебной мебелью; учебная аудитория, предназначенная для изучения учебного предмета, оборудована персональным компьютером и соответствующим программным обеспечением.
Таким образом, реализация дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области изобразительного искусства «Радужные вариации» («Живопись») сохраняет сложившиеся в школе традиции, обеспечивает целостное художественно-эстетическое развитие личности и приобретение обучающимися в процессе освоения ОП художественно-исполнительских и теоретических знаний, умений и навыков, обеспечивает единство образовательного пространства Российской Федерации в сфере культуры и искусства.
Планируемые результаты освоения обучающимися ОП
Результатом освоения программы "Радужные вариации" является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков в предметных областях:
в области художественного творчества:
- знания терминологии изобразительного искусства;
- умений грамотно изображать с натуры и по памяти предметы (объекты) окружающего мира;
- умения создавать художественный образ на основе решения технических и творческих задач;
- умения самостоятельно преодолевать технические трудности при реализации художественного замысла;
- навыков анализа цветового строя произведений живописи;
- навыков работы с подготовительными материалами: этюдами, набросками, эскизами;
- навыков передачи объема и формы, четкой конструкции предметов, передачи их материальности, фактуры с выявлением планов, на которых они расположены;
- умения раскрывать образное и живописно-пластическое решение в творческих работах;
- умения использовать изобразительно-выразительные возможности рисунка и живописи;
- навыков самостоятельно применять различные художественные материалы и техники;
- навыков подготовки работ к экспозиции; в области пленэрных занятий:
- знания об объектах живой природы, особенностей работы над пейзажем, архитектурными мотивами;
- знания способов передачи большого пространства, движущейся и постоянно меняющейся натуры, законов линейной перспективы, равновесия, плановости;
- умения изображать окружающую действительность, передавая световоздушную перспективу и естественную освещенность;
- умения передавать настроение, состояние в колористическом решении пейзажа;
- умения сочетать различные виды этюдов, набросков в работе над композиционными эскизами;
- умения применять навыки, приобретенные на предметах "рисунок", "живопись", "композиция";
в области истории искусств:
- знания основных этапов развития, а также основных произведений изобразительного искусства;
- умения использовать полученные теоретические знания в художественной деятельности;
- первичных навыков восприятия и анализа художественных произведений различных стилей и жанров, созданных в разные исторические периоды.
- умения узнавать изученные произведения изобразительного искусства и соотносить их с определенной эпохой и стилем;
- навыков восприятия современного искусства.
Результаты освоения программы "Живопись" по учебным предметам
обязательной части должны отражать:
Основы изобразительной грамоты и рисование: знание основ цветоведения;
знание основных выразительных средств изобразительного искусства; знание основных формальных элементов композиции:
-принципа трехкомпонентности, силуэта, ритма, пластического контраста, соразмерности, центричности-децентричности, статики-динамики, симметрии-асимметрии;
-умение работать с различными материалами;
Навыки организации плоскости листа, композиционного решения изображения;
навыки передачи формы, характера предмета;
наличие творческой инициативы, понимания выразительности цветового и композиционного решения;
наличие образного мышления, памяти, эстетического отношения к действительности.
Прикладное творчество:
-знание понятий "декоративно-прикладное искусство", "художественные промыслы";
-знание различных видов и техник декоративно-прикладной деятельности;
-умение работать с различными материалами;
-умение работать в различных техниках: аппликации, коллажа, конструирования;
-навыки заполнения объемной формы узором; навыки ритмического заполнения поверхности;
-навыки проведения объемно-декоративных работ рельефного изображения.
Лепка:
-знание понятий "скульптура", "объемность", "пропорция", "характер предметов", "плоскость", "декоративность", "рельеф", "круговой обзор", "композиция";
знание оборудования и пластических материалов;
-умение наблюдать предмет, анализировать его объем, пропорции, форму;
-умение передавать массу, объем, пропорции, характерные особенности предметов;
умение работать с натуры и по памяти;
-умение применять технические приемы лепки рельефа и росписи; навыки конструктивного и пластического способов лепки.
Рисунок:
знание понятий: "пропорция", "симметрия", "светотень"; знание законов перспективы;
умение использования приемов линейной и воздушной перспективы; умение моделировать форму сложных предметов тоном;
умение последовательно вести длительную постановку;
умение рисовать по памяти предметы в разных несложных положениях;
умение передавать выразительное решение постановок, их эмоционального состояния;
навыки владения линией, штрихом, пятном;
навыки в выполнении линейного и живописного рисунка; навыки передачи фактуры и материала предмета;
навыки передачи пространства средствами штриха и светотени.
Живопись:
знание свойств живописных материалов, их возможностей и эстетических качеств; знание разнообразных техник живописи;
знание художественных и эстетических свойств цвета, основных закономерностей создания цветового строя;
умение видеть и передавать цветовые отношения в условиях пространственно-воздушной среды;
умение изображать объекты предметного мира, пространство выразительными средствами живописи;
навыки в использовании основных техник и материалов; навыки последовательного ведения живописной работы.
Композиция станковая:
знание основных элементов композиции, закономерностей построения художественной формы;
знание принципов сбора и систематизации подготовительного материала и способов его применения для воплощения творческого замысла;
умение применять полученные знания о выразительных средствах композиции - ритме, линии, силуэте, тональности и тональной пластике, цвете, контрасте - в композиционных работах;
умение использовать средства живописи, их изобразительно- выразительные возможности;
умение находить живописно-пластические решения для каждой творческой задачи;
навыки работы по композиции. Беседы об искусстве:
сформированный комплекс первоначальных знаний об искусстве, его видах и жанрах, направленный на формирование эстетических взглядов, художественного вкуса, пробуждение интереса к искусству и деятельности в сфере искусства;
знание особенностей языка различных видов искусства; первичные навыки анализа произведения искусства;
навыки восприятия художественного образа. История изобразительного искусства:
знание основных этапов развития изобразительного искусства; первичные знания о роли и значении изобразительного искусства в системе культуры, духовно-нравственном развитии человека; знание основных понятий изобразительного искусства;
знание основных художественных школ в западноевропейском и русском изобразительном искусстве;
сформированный комплекс знаний об изобразительном искусстве, направленный на формирование эстетических взглядов, художественного
вкуса, пробуждение интереса к изобразительному искусству и деятельности в сфере изобразительного искусства;
умение выделять основные черты художественного стиля;
умение выявлять средства выразительности, которыми пользуется художник;
умение в устной и письменной форме излагать свои мысли о творчестве художников;
навыки по восприятию произведения изобразительного искусства, умению выражать к нему свое отношение, проводить ассоциативные связи с другими видами искусств;
навыки анализа творческих направлений и творчества отдельного художника;
навыки анализа произведения изобразительного искусства. Пленэр:
знание о закономерностях построения художественной формы, особенностях ее восприятия и воплощения;
знание способов передачи пространства, движущейся и меняющейся натуры, законов линейной перспективы, равновесия, плановости;
умение передавать настроение, состояние в колористическом решении пейзажа;
умение применять сформированные навыки по предметам: рисунок, живопись, композиция;
умение сочетать различные виды этюдов, набросков в работе над композиционными эскизами;
навыки восприятия натуры в естественной природной среде; навыки передачи световоздушной перспективы;
навыки техники работы над жанровым эскизом с подробной проработкой деталей.
Учебный план (на отдельном листе размещён на сайте ДШИ в разделе «Образование», в подразделе « дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа «Радужные вариации» в области изобразительного искусства);
График образовательного процесса (на отдельном листе размещён на сайте ДШИ в разделе «Образование», в подразделе « дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа «Радужные вариации» в области изобразительного искусства);
Программы учебных предметов :
1. Программа учебного предмета «Основы изобразительной грамоты и рисование» разработана на основе и с учетом федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области изобразительного искусства «Живопись».
Учебный предмет «Основы изобразительной грамоты и рисование» занимает важное место в комплексе предметов предпрофессиональной программы «Живопись». Он является базовой составляющей для последующего изучения предметов в области изобразительного искусства.
Программа учебного предмета «Основы изобразительной грамоты и рисование» состоит из двух разделов – графики и цветоведения, это два направления в содержании учебного предмета в каждой возрастной категории. Темы заданий выбраны исходя из возрастных возможностей детей и согласно минимуму требований к уровню подготовки обучающихся данного возраста. Последовательность заданий в разделе выстраивается по принципу нарастания сложности поставленных задач. Некоторые темы предполагают введение краткосрочных упражнений, что позволяет закрепить полученные знания, а также выработать необходимые навыки. Гибкое соединение элементов заданий позволяет чередовать задания из разных разделов. Данный принцип способствует поддержанию творческого интереса к изобразительной деятельности.
Программа имеет цикличную структуру, что позволяет возвращаться к изученному материалу, закрепляя его и постепенно усложняя.