Тема: Понятие об инфекционных болезнях.
Практическое занятие №1
Тема: Понятие об инфекционных болезнях.
Мотивация темы: Осветить актуальность инфекционных заболеваний в работе фельдшера.
Познакомить студентов с устройством инфекционного стационара (инфекционной больницы); КИЗа (кабинет инфекционных заболеваний). Рассмотреть основные клинические синдромы в клинике инфекционных болезней.
Цели занятия.
Учебные: повторить и усвоить объем умений, знаний и приобрести практический опыт, способствующих формированию профессиональных навыков по диагностике инфекционных заболеваний и лечению.
Воспитательные: сформировать специалиста, понимающего сущность и социальную значимость будущей профессии, обладающего чувством профессиональной ответственности за результаты своего труда; воспитание гражданина, способного на основе имеющихся гуманитарных и социально-экономических знаний оценивать социально значимые факты и явления, проявляющего готовность соблюдать усвоенные правовые и этические нормы, определяющие отношение к человеку, обществу, окружающей среде. Акцентировать внимание на важности получения всеобъемлющей информации о пациенте с целью постановки правильного диагноза и выбора оптимальной тактики ведения пациента.
Развивающие: максимально развить интеллектуальную, эмоциональную и волевую сферы личности, сформировать и развить познавательные интересы и способности, творческую активность.
Студент должен иметь практический опыт (ПО):
проведения ухода, лечебно- диагностических, профилактических
мероприятий пациентам с инфекционной патологией под руководством врача.
Должен уметь:
У-1 осуществлять сестринский уход;
У-2 собирать информацию и проводить обследование пациента;
У-3 готовить пациента к диагностическим исследованиям;
У-4 оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях;
У-5 проводить лекарственную терапию по назначению врача;
знать:
З-1 основные виды инфекционной патологи;
ФОРМИРОВАТЬ СООТВЕТСТВУЮЩИЕ КОМПЕТЕНЦИИ:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу подчиненных членов команды и результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.
ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
ОК 13 Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
Акушерка/Акушер (базовый уровень подготовки) должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности:
ПК 2.1. Проводить лечебно-диагностическую, профилактическую, санитарно-просветительскую работу с пациентами с инфекционной патологией под руководством врача.
ПК 2.3. Оказывать доврачебную помощь при острых заболеваниях, несчастных случаях, чрезвычайных ситуациях и в условиях эпидемии.
Интеграционные связи:
| Основы микробиологии и иммунологии. | 1.Свойства микроорганизмов. 2.Методы лабораторной диагностики. | 1.Диагностика инфекционных болезней. |
| Патология. | Патологические процессы, происходящие в организме больного при инфекционных болезнях. | Биологические жидкости организма, где содержатся микроорганизмы. |
| Анатомия и физиология человека. | Топографическое расположение органов и систем организма. | Пропедевтика инфекционных болезней. |
| Технология оказания медицинских услуг. | Техника выполнения внутримышечных, внутрикожных инъекций. | Взятие патологического материала для исследования. |
| Теория и практика сестринской деятельности. | Уход за больным. | Подготовка больного к лабораторным исследованиям. |
| Безопасная среда для персонала и пациента. | Инфекционная безопасность при работе и инфекционными больными. | Техника безопасности при взятии патологического материала для исследования. |
| Основы латинского языка и медицинской терминологии. | Терминология. | Знать термины. |
| Психология общения. | Этические принципы общения с родственниками и пациентами. | Уметь общаться с пациентами. |
ЗАДАНИЕ
1. Приложение 1-ответы на вопросы выделить в лекциях, 7 вопрос конспект, 17- Зарисовать.
2. Приложение 2,3,4- ознакомиться.
3. Приложение 5- ответить на тестовые задания: 1 вариант- нечетный порядковый номер по списку, соответственно 2- четный.
Приложение №1
Перечень вопросов для самоподготовки:
1. Дать определение инфекционная болезнь. Инфекционный процесс. Условия перехода инфекционного процесса в инфекционную болезнь.
2. Дать определение эпидемиологии – как науки; эпидемический процесс и его звенья.
3. Классификация инфекционных болезней (по Громашевскому).
4. Особенности инфекционных болезней (существенное отличие их от неинфекционных болезней).
5. Характеристика групп инфекционных болезней (по источнику).
6. Периоды инфекционных болезней.
7. Основные синдромы при инфекционных заболеваниях.
8. Основные клинические симптомы при инфекционных заболеваниях.
9. Мероприятия, направленные на устранение звеньев эпидемиологического процесса (источник).
10. Мероприятия, направленные на устранение звеньев эпидемиологического процесса (разрыв путей передачи).
11. Мероприятия, направленные на устранение звеньев эпидемиологического процесса (повышение сопротивляемости населения к возбудителям инфекции).
12. Виды дезинфекции в очаге инфекционного заболевания.
13. Организация специализированной помощи инфекционным больным.
14. Устройство и режим инфекционных отделений и больниц.
15. Противоэпидемический режим в инфекционном отделении.
16. Работа приемного отделения (правила приема и размещения инфекционных больных).
17. Строение и функции мельцеровского бокса- ЗАРИСОВАТЬ.
Приложение №2