Критерии оценки деятельности студентов на практике
Ø Объем, содержание и качество выполненной работы.
Ø Отношение к работе (ответственность, самостоятельность, организованность, дисциплинированность, профессиональная этика и такт, культура труда).
Ø Качество текущей и отчетной документации.
Ø Проявление индивидуальности, творческого подхода к профессиональной деятельности.
Ø Своевременность предоставления отчетности по итогам практики.
На основании анализа и оценки представленной документации (Дневника практики), содержания отзыва о работе практиканта, с учетом подготовки и выступления студента на итоговой конференции преподавателем – руководителем выставляется итоговая оценка за практику в форме дифференцированного зачета. Время проведения промежуточной аттестации — в течение 10 дней с момента окончания практики.
Итоговая оценка носит обобщенный характер и включает в себя результаты всех выполненных индивидуализированных заданий в совокупности (критерии оценки в приведенных таблицах ниже).
Критерии промежуточной аттестации по результатам учебной практики
Оценка «отлично» выставляется, если:
| № | Формируемая компетенция | Название задания | Отметка о выполнении | Шкала оценки |
| 1 | ОПК-4 | Составление конспекта и проведение фрагмента урока здорового образа жизни с обучающимися младшего школьного возраста. | отзыв работодателя по итогам проведения студентом фрагмента урока здорового образа жизни (высокий уровень) | 3 балла |
| 2 | ОПК-5 | Составление методического портфеля по организации различных форм деятельности с обучающимися младшего школьного возраста. Проведение игр с обучающимися младшего школьного возраста. Разработка конспекта и проведение праздника с обучающимися – младшими школьниками. Разработка конспекта и проведение заочной экскурсии по памятным местам г.Иркутска для обучающихся младшего школьного возраста. | Все требования выполнены. Все разделы представлены в соответствии с нормами по количеству документов. Рефлексивно-оценочный лист студента по организации игровой деятельности обучающихся. Оценочный лист работодателя по итогам проведения формы культурно-досуговой деятельности младших школьников (высокий уровень) Оценочный лист работодателя по итогам проведения формы культурно-досуговой деятельности младших школьников (высокий уровень) | 5 баллов 5 баллов 3 балла 3 балла |
| 3 | ОПК-6 | Изучение основных особенностей образовательной среды образовательного или социального учреждения, организации. Заполнение схемы взаимодействия с субъектами образовательного процесса «Малый, средний и большой круги взаимодействия». Первичное знакомство с профессиональной деятельностью социального педагога базовой организации. | Информационная карта базового учреждения Заполненная схема Профессионально-ориентированное эссе | Зачтено Зачтено Зачтено |
| 4 | ПК-16 | Проведение социометрического исследования в классе или группе младших школьников с целью изучения и анализа межличностных взаимоотношений. Изучение сферы общения обучающегося младшего школьного возраста. | Письменный анализ результатов диагностики с рекомендациями. Письменный анализ результатов диагностики с рекомендациями. | Зачтено Зачтено |
| 5 | ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6, ПК-16 | Отзыв работодателя по итогам практики студента. | Высокий уровень | 5 баллов |
| 6 | ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6, ПК-16 | Отчет студента по итогам учебной практики | Письменный анализ результатов практики по одной из выбранных форм | Зачтено |
Оценка «хорошо» выставляется, если:
| № | Формируемая компетенция | Название задания | Отметка о выполнении | Шкала оценки |
| 1 | ОПК-4 | Составление конспекта и проведение фрагмента урока здорового образа жизни с обучающимися младшего школьного возраста. | отзыв работодателя по итогам проведения студентом фрагмента урока здорового образа жизни (средний уровень) | 2 балла |
| 2 | ОПК-5 | Составление методического портфеля по организации различных форм деятельности с обучающимися младшего школьного возраста. Проведение игр с обучающимися младшего школьного возраста. Разработка конспекта и проведение праздника с обучающимися – младшими школьниками. Разработка конспекта и проведение заочной экскурсии по памятным местам г.Иркутска для обучающихся младшего школьного возраста. | Все требования выполнены. Все разделы представлены с нарушением нормы (менее указанной) по количеству документов. Рефлексивно-оценочный лист студента по организации игровой деятельности обучающихся. Оценочный лист работодателя по итогам проведения формы культурно-досуговой деятельности младших школьников (средний уровень) Оценочный лист работодателя по итогам проведения формы культурно-досуговой деятельности младших школьников (средний уровень) | 4 балла 4 балла 2 балла 2 балла |
| 3 | ОПК-6 | Изучение основных особенностей образовательной среды образовательного или социального учреждения, организации. Заполнение схемы взаимодействия с субъектами образовательного процесса «Малый, средний и большой круги взаимодействия». Первичное знакомство с профессиональной деятельностью социального педагога базовой организации. | Информационная карта базового учреждения Заполненная схема Профессионально-ориентированное эссе | Зачтено Зачтено Зачтено |
| 4 | ПК-16 | Проведение социометрического исследования в классе или группе младших школьников с целью изучения и анализа межличностных взаимоотношений. Изучение сферы общения обучающегося младшего школьного возраста. | Письменный анализ результатов диагностики с рекомендациями. Письменный анализ результатов диагностики с рекомендациями. | Зачтено Зачтено |
| 5 | ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6, ПК-16 | Отзыв работодателя по итогам практики студента | Уровень выше среднего | 4 балла |
| 6 | ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6, ПК-16 | Отчет студента по итогам учебной практики | Письменный анализ результатов практики по одной из выбранных форм | Зачтено |
Оценка «удовлетворительно» выставляется, если:
| № | Формируемая компетенция | Название задания | Отметка о выполнении | Шкала оценки |
| 1 | ОПК-4 | Составление конспекта и проведение фрагмента урока здорового образа жизни с обучающимися младшего школьного возраста. | отзыв работодателя по итогам проведения студентом фрагмента урока здорового образа жизни (низкий уровень) | 1 балл |
| 2 | ОПК-5 | Составление методического портфеля по организации различных форм деятельности с обучающимися младшего школьного возраста. Проведение игр с обучающимися младшего школьного возраста. Разработка конспекта и проведение праздника с обучающимися – младшими школьниками. Разработка конспекта и проведение заочной экскурсии по памятным местам г.Иркутска для обучающихся младшего школьного возраста. | Требования выполнены частично. Все разделы представлены с нарушением нормы (менее указанной) по количеству документов или не все разделы заполнены. Рефлексивно-оценочный лист студента по организации игровой деятельности обучающихся. Оценочный лист работодателя по итогам проведения формы культурно-досуговой деятельности младших школьников (низкий уровень) Оценочный лист работодателя по итогам проведения формы культурно-досуговой деятельности младших школьников (низкий уровень) | 2-3 балла 2-3 балла 1 балл 1 балл |
| 3 | ОПК-6 | Изучение основных особенностей образовательной среды образовательного или социального учреждения, организации. Заполнение схемы взаимодействия с субъектами образовательного процесса «Малый, средний и большой круги взаимодействия». Первичное знакомство с профессиональной деятельностью социального педагога базовой организации. | Информационная карта базового учреждения Заполненная схема Профессионально-ориентированное эссе | Зачтено Зачтено Зачтено |
| 4 | ПК-16 | Проведение социометрического исследования в классе или группе младших школьников с целью изучения и анализа межличностных взаимоотношений. Изучение сферы общения обучающегося младшего школьного возраста. | Письменный анализ результатов диагностики с рекомендациями. Письменный анализ результатов диагностики с рекомендациями. | Зачтено Зачтено |
| 5 | ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6, ПК-16 | Отзыв работодателя по итогам практики студента | Средний уровень | 3 балла |
| 6 | ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6, ПК-16 | Отчет студента по итогам учебной практики | Письменный анализ результатов практики по одной из выбранных форм | Зачтено |
Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если:
| № | Формируемая компетенция | Название задания | Отметка о выполнении | Шкала оценки |
| 1 | ОПК-4 | Составление конспекта и проведение фрагмента урока здорового образа жизни с обучающимися младшего школьного возраста. | отзыв работодателя по итогам проведения студентом фрагмента урока здорового образа жизни (низкий уровень) | 1 балл |
| 2 | ОПК-5 | Составление методического портфеля по организации различных форм деятельности с обучающимися младшего школьного возраста. Проведение игр с обучающимися младшего школьного возраста. Разработка конспекта и проведение праздника с обучающимися – младшими школьниками. Разработка конспекта и проведение заочной экскурсии по памятным местам г.Иркутска для обучающихся младшего школьного возраста. | Работа представлена. Требования не выполнены. Разделы заполнены фрагментарно. Или работа не представлена. Рефлексивно-оценочный лист студента по организации игровой деятельности обучающихся. Оценочный лист работодателя по итогам проведения формы культурно-досуговой деятельности младших школьников (низкий уровень) Оценочный лист работодателя по итогам проведения формы культурно-досуговой деятельности младших школьников (низкий уровень) | 0-1 балл 1 балл 1 балл 1 балл |
| 3 | ОПК-6 | Изучение основных особенностей образовательной среды образовательного или социального учреждения, организации. Заполнение схемы взаимодействия с субъектами образовательного процесса «Малый, средний и большой круги взаимодействия». Первичное знакомство с профессиональной деятельностью социального педагога базовой организации. | Информационная карта базового учреждения Заполненная схема Профессионально-ориентированное эссе | Не зачтено Не зачтено Не зачтено |
| 4 | ПК-16 | Проведение социометрического исследования в классе или группе младших школьников с целью изучения и анализа межличностных взаимоотношений. Изучение сферы общения обучающегося младшего школьного возраста. | Письменный анализ результатов диагностики с рекомендациями. Письменный анализ результатов диагностики с рекомендациями. | Не зачтено Не зачтено |
| 5 | ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6, ПК-16 | Отзыв работодателя по итогам практики студента | Низкий уровень | 2 балла |
| 6 | ОПК-4, ОПК-5, ОПК-6, ПК-16 | Отчет студента по итогам учебной практики | Письменный анализ результатов практики по одной из выбранных форм | Не зачтено |
I X . ОБЩАЯ ОЦЕНКА
(выставляется по результатам отчета на кафедре или итоговой конференции )
| Контролируемая компетенция | Задание на практику | Оценка руководителя от профильной организации | Оценка кафедры | Средняя оценка | Вывод о степени сформированности компетенции на данном этапе |
| ОПК-5 | Составление методического портфеля по организации различных форм деятельности с обучающимися младшего школьного возраста | ||||
| ОПК-6 | Изучение основных особенностей образовательной среды образовательного учреждения, организации | ||||
| ОПК-6 | Заполнение схемы взаимодействия с субъектами образовательного процесса «Малый, средний и большой круги взаимодействия» | ||||
| ОПК-6 | Первичное знакомство с профессиональной деятельностью социального педагога базовой организации | ||||
| ОПК-5 | Проведение игр с обучающимися младшего школьного возраста. | ||||
| ОПК-5 | Разработка конспекта и проведение праздника с обучающимися – младшими школьниками. | ||||
| ОПК-5 | Разработка конспекта и проведение заочной экскурсии по памятным местам г. Иркутска для обучающихся младшего школьного возраста. | ||||
| ОПК-4 | Составление конспекта и проведение фрагмента урока здорового образа жизни с обучающимися младшего школьного возраста. | ||||
| ПК-16 | 1. Проведение социометрического исследования в классе или группе младших школьников с целью изучения и анализа межличностных взаимоотношений. 2. Изучение сферы общения обучающегося младшего школьного возраста. | ||||
| Итоговая оценка | |||||
Руководитель практики
от кафедры/факультета_____________________(расшифровка)
(подпись)
Руководитель практики
от профильной организации___________________(_________________)
(подпись) (расшифровка)
12. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики
а) основная литература
1. Мардахаев Л.В. Социальная педагогика: полный курс : учеб. для бакалавров : для студ. вузов, обуч. на гуманит. фак. / Л. В. Мардахаев. - 6-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, 2015. ISBN 978-5-9916-2618-7 - 817 с. ; всего 10 экз.
2. Телина И.А. Социальный педагог в школе [Электронный ресурс] / И. А. Телина. - Москва : Флинта, 2013. - Режим доступа: ЭБС "Издательство "Лань". - Неогранич. доступ. - ISBN 978-5-9765-1656-4
3. Педагогическая практика бакалавра - будущего социального педагога: учеб.-метод. пособие : в 5 ч. Ч. 1. Учебная практика студентов 1 курса [Электронный ресурс] / Сост. И. В. Федосова. - ЭВК. - Иркутск: Изд-во ВСГАО, 2014. - Режим доступа: ЭЧЗ "Библиотех". - Неогранич. доступ.
б) дополнительная литература
1. Митяева А. М. Здоровый образ жизни: учеб. пособие/ А. М. Митяева. – М.: Академия, 2008. Всего 4 экз.
2. Мудрик А.В. Социальная педагогика: учебник / А. В. Мудрик. - 6-е изд., перераб. и доп. - М. : Академия, 2007. - 224 с. – всего 10 экз.
3. Митяева А.М. Здоровьесберегающие педагогические технологии : учеб. пособие / А. М. Митяева. - М. : Академия, 2008. - 192 с.- всего 14 экз.
4. Петров С. В. Безопасность образовательного учреждения: учеб. пособие / С. В. Петров, Р. И. Айзман, Н. Ф. Лысова ; Новосиб. гос. пед. ун-т, Моск. пед. гос. ун-т. - Новосибирск: АРТА, 2011. - 270 с. ISBN 978-5-902700-44-9 – всего 12 экз.
5. Федосова И.В. Учебная практика бакалавра-первокурсника на основе ФГОС ВПО : учеб.-метод. пособие / И. В. Федосова ; Вост.-Сиб. гос. акад. образования. - Иркутск : Изд-во ВСГАО, 2014. - 198 с.- всего 5 экз.
6. Федосова И.В. Формирование ключевых компетентностей у будущих специалистов в условиях профессионального обучения [Электронный ресурс] / И. В. Федосова. - ЭВК. - Иркутск: Изд-во ВСГАО, 2010. - Режим доступа: ЭЧЗ "Библиотех". - Неогранич. доступ.
7. Федосова И.В. Учебная практика бакалавра-первокурсника: учебно-методическое пособие. – Иркутск: ВСГАО, 2012. – 190 с.- всего 5 экз.
8. Шаповаленко И.В. Психология развития и возрастная психология [Электронный ресурс] : учеб. для бакалавров, учеб. для студ. вузов, обуч. по напр. и спец. психологии / И. В. Шаповаленко. - 2-е изд., перераб. и доп. - ЭВК. - М.: Юрайт, 2012. - (Бакалавр. Базовый курс). - Режим доступа: ЭЧЗ "Библиотех". – Неограниченный доступ.
в ) программное обеспечение
Microsoft Office XP Professional Win 32 Russian Academic OPEN No Level Kaspersky Cтандартный Certified Media Pack Russian Edition, Media Pack
Браузер Mozilla Firefox
Архиватор 7zip
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
Электронно-библиотечные системы:
1. Образовательные ресурсы:
- Электронно-библиотечная система электронный читальный зал «Библиотех».
- Электронно-библиотечная система «Издательство «Лань».
- Электронно-библиотечная система «Национальный цифровой ресурс «РУКОНТ».
- Электронно-библиотечная система «ЭБС Юрайт».
2. Научные ресурсы (отечественные):
- Электронная библиотека диссертаций Российской государственной библиотеки.
- ЭБС «Научная электронная библиотека «ELIBRARY.RU»
- База данных ВИНИТИ РАН on-line.
- Межрегиональная аналитическая роспись статей «МАРС»
- Электронные ресурсы Научной библиотеки Иркутского университета
3. Научные ресурсы (зарубежные):
- БД компании EBSCO Publishing «Academic Search Elite»
- Научная база данных SCIENCE –ONLINE- SCINCE-NOW
- Журналы издательства Oxford University Press
- Журналы издательства SAGE Publications
- Журналы издательства Cambridge University Press
- Web of Science (WOS)
- Scopus.
- Электронные издания Wiley
Информационно-справочные и поисковые системы
- ЭКБСОН
- УИС РОССИЯ
- Справочно-правовая система «ГАРАНТ»
- Справочно-правовая система «Консультант Плюс»
- Государственная информационная система «Национальная электронная библиотека» (НЭБ)
Научно-образовательные ресурсы открытого доступа в сети Интернет:
Система федеральных образовательных порталов
http://www.edu.ru/db/portal/sites/portal_page.htm (дата обращения 8.01.2017)
Российский общеобразовательный портал http://www.school.edu.ru/(дата обращения 8.01.2017)
Профильное обучение в старшей школе http://www.profile-edu.ru/(дата обращения 8.01.2017)
Дистанционная поддержка профильного обучения http://edu.of.ru/profil/ (дата обращения 8.01.2017)
Портал поддержки ЕГЭ http://ege.edu.ru/PortalWeb/index.jsp (дата обращения 8.01.2017)
Министерство образования и науки РФ http://mon.gov.ru (дата обращения 8.01.2017)
Учеба: обр.портал – http://www.ucheba.com/index.htm (дата обращения 8.01.2017)
ИКТ в образовании http://ict.edu.ru/lib/ (дата обращения 8.01.2017)
Исследователь.ru http://www.researcher.ru/ (дата обращения 8.01.2017)
Вестник образования http://www.vestnik.edu.ru/ (дата обращения 8.01.2017)
Сайт Учительской газеты http://www.ug.ru/ (дата обращения 8.01.2017)
Образование: исследовано в мире http://www.oim.ru/ (дата обращения 8.01.2017)
Образовательные технологии и общество http://ifets.ieee.org/russian/periodical/journal.html
(дата обращения 8.01.2017)
Педагогический энциклопедический словарь http://dictionary.fio.ru/ (дата обращения 8.01.2017)
Онлайновые словари портала Грамота.ру http://slovari.gramota.ru/portal_sl.html (дата обращения 8.01.2017)
ГНПБ им. Ушинского http://gnpbu.ru (дата обращения 8.01.2017)
РГБ http://www.rsl.ru (дата обращения 8.01.2017)
РНБ http://www.nlr.ru (дата обращения 8.01.2017)
ПОУНБ http://www.pskovlib.ru (дата обращения 8.01.2017)
Базы данных ИНИОН http://www.inion.ru/ (дата обращения 8.01.2017)
Российские библиотечные ресурсы: http://courses.urc.ac.ru/guest/litterat/libraries_r.html
http://www.maindir.gov.ru/Lib/ (дата обращения 8.01.2017)
Библиотека Администрации Президента Российской Федерации
http://www.libfl.ru/ (дата обращения 8.01.2017)
Всероссийская государственная библиотека иностранной литературы им. М.И. Рудомино
http://www.libfl.ras.ru/ushin/ushin_r.html (дата обращения 8.01.2017)
Государственная публичная историческая библиотека России
http://info.spsl.nsc.ru/ дата обращения 8.01.2017)
Государственная публичная научно-техническая библиотека СО РАН
http://www.gpntb.ru/ (дата обращения 8.01.2017)
Государственная публичная научно-техническая библиотека России
http://www.scsml.rssi.ru (дата обращения 8.01.2017)
13. Материально-техническое обеспечение учебной практики.
Учебные аудитории для проведения групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, оборудованные специализированной мебелью и техническими средствами обучения: используется переносная мультимедийная техника
Помещение для самостоятельной работы, оснащенное специализированной мебелью и компьютерной техникой с подключением к сети «Интернет» и обеспечением доступа в электронной информационно-образовательной среде университета: компьютер, коммутатор.
Помещение для хранения и профилактического обслуживания учебного оборудования, оборудованное компьютерной техникой.
Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.02. Психолого-педагогическое образование, утвержденного приказом Минобрнауки РФ № 1457 от 14 декабря 2015 г.
Автор программы: Федосова И.В., доцент, канд. пед. наук
Сведения о переутверждении «Рабочей программы практики» на очередной учебный год и регистрации изменений
| Учеб ный год | Решение кафедры (№ протокола, дата, подпись зав. кафедрой) | Внесенные изменения | Номера листов | ||
| замененных | новых | аннулиро-ванных | |||
Настоящая программа не может быть воспроизведена ни в какой форме без предварительного письменного разрешения кафедры-разработчика программы.