Критерии оценки отчета студента по практике
Дата: 2025-06-02; Просмотры: 14
Оценка:
0.00 из 5.00 — оценок
| Содержание оценки |
| «Зачтено» ставится, если |
| Текст отчета носит самостоятельный оригинальный характер. В его содержании отражены: - сущность профессиональной деятельности социального педагога и особенности социальной работы в данном учреждении; - проанализированы условия взаимодействия субъектов образовательной среды в конкретном образовательном учреждении, организации; - проанализированы основные аспекты соблюдения норм профессиональной этики субъектами образовательного процесса; - определены проблемные поля в областях: создания условий для полноценного взаимодействия и общения ребенка со сверстниками и взрослыми и его социализации; создания психологически комфортной и безопасной образовательной среды в учреждении, организации. Дается краткая характеристика основных этапов практики. Перечисляется, какие занятия были просмотрены и проанализированы, какие мероприятия были проведены. Указано, какие трудности испытал студент в работе, какая помощь со стороны социального педагога, учителя, администрации ему была оказана. Приводится оценка своей деятельности в качестве педагога и психолога образовательной организации. Пожелания по организации и проведению учебной практики. Соблюдена структура и требования к выбранной форме отчета. В изложении текста отчета прослеживается опора на содержание изученных документов, материалов конкретной образовательной организации. Деловой стиль изложения, логичность. |
| «Зачтено» не ставится, если |
| Содержание отчета не отличается оригинальностью и самостоятельностью мысли. В содержании не отражены или отражены частично: - сущность профессиональной деятельности социального педагога и особенности социальной работы в данном учреждении; - не проанализированы условия взаимодействия субъектов образовательной среды в конкретном образовательном или социальном учреждении, организации; - не проанализированы основные аспекты соблюдения норм профессиональной этики субъектами образовательного процесса; - не определены проблемные поля в областях: создания условий для полноценного взаимодействия и общения ребенка со сверстниками и взрослыми и его социализации; создания психологически комфортной и безопасной образовательной среды в учреждении, организации. Не дается краткая характеристика основных этапов практики. Не перечисляется, какие занятия были просмотрены и проанализированы, какие мероприятия были проведены. Не указано, какие трудности испытал студент в работе, какая помощь со стороны социального педагога, учителя, администрации ему была оказана. Оценка своей деятельности в качестве педагога и психолога образовательной организации не приводится. Пожелания по организации и проведению учебной практики отсутствуют. Структура и требования к выбранной форме отчета не соблюдены или соблюдены частично. В изложении текста отчета четко не прослеживается опора на содержание изученных документов, материалов конкретной образовательной организации. Деловой стиль изложения не выдержан, отсутствует четкая логика. |
По окончании практики социальный педагог, под чьим непосредственным руководством осуществлял свою деятельность студент 1 курса, пишет отзыв о работе студента-практиканта, который заверяется печатью данной образовательной организации.