Содержание и ход урока
Организационный момент:
Учитель: Здравствуйте, садитесь. (осматривает класс, проверяет подготовленность к уроку)
-Проверьте, все ли вы подготовили к сегодняшнему уроку. (Проверка готовности учащихся к уроку, наличие инструментов и материалов).
Объяснение нового учебного материала:
Учитель: Сегодня мы с вами продолжим знакомство с пейзажем. А чем привлекает художника этот жанр?
Что необходимо знать и уметь, чтобы нарисовать пейзаж? (ответы учащихся).
Давайте посмотрим на представленные картины. Вы видите традиционное изображение природы? (ответы учащихся). Это разновидность пейзажного жанра – городской пейзаж, с особенностями которого мы сегодня познакомимся и научимся сами его выполнять.
История жанра городского пейзажа развивалась вместе с развитием городов. Художники эпохи Возрождения увлекались пространственными, перспективными построениями придуманных, «идеальных» городов. Потом появились мастера, которые, наоборот создавали очень точные, реальные городские пейзажи. Совершенно по-новому создавали образ города художники объединения «Мир искусства» (начало XX века). Город в их картинах обрел одушевленность, изменчивость настроений.
В русском искусстве XX века изображение города очень многолико и в живописи, и в графике. Художников привлекает разнообразие форм и конструкций, непрерывное движение, быт наших улиц.(сопровождается презентацией)
Практическая работа учащихся
Учитель: А теперь поупражняемся в изображении здания в перспективе.
В чем выражается закономерность перспективы? (ответы учеников: Предметы по мере удаления от нас визуально меняются.)
Правильно. Это наука, изучающая способы изображение в пространстве, явления кажущегося искажения пропорций предметов при визуальном наблюдении.
Начнём от простого к сложному. Проведём линию горизонта. (сопровождается педагогическим рисунком)
Обозначим высоту здания и высоту окон. Находим на линии горизонта точку схода. Рисуем торцевую часть здания. На торце здания определяем место расположения окон, для этого через обозначенные точки проводим вспомогательные линии.
Вспомогательными линиями соединяем нижние и верхние точки здания и окон с точкой схода. Рисуем в перспективе окна на боковой стороне здания. Обратите внимание на то, что все последующее окна и интервалы между ними уменьшаются в размерах. Уберите вспомогательные линии.