На тему: методика обучения шрифтовым декоративным композициям учащихся 7-го класса на уроках изобразительного искусства
Министерство просвещения Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
«Московский педагогический государственный университет»
Институт изящных искусств
Художественно-графический факультет
Кафедра методики преподавания изобразительного искусства
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №3
На тему: МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ШРИФТОВЫМ ДЕКОРАТИВНЫМ КОМПОЗИЦИЯМ УЧАЩИХСЯ 7-ГО КЛАССА НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА
Код и направление подготовки: 44.03.05 «Педагогическое образование»
Направленность (профиль) образовательной программы:
Изобразительное искусство и Дополнительное образование
| Выполнил: студент 4 курса группа № 1602 Маркович Алина Михайловна Научный руководитель: Доцент Кандидат педагогических наук Кузнецова Светлана Григорьевна | |
| «Оценка» ____________/____________ |
Задание № 1. Планы конспекты, технологические карты уроков
План-конспект урока
Вид занятий: рисование на темы (иллюстрирование)
Класс: 7
Тема: Оформление книги. Буквица
Тип урока: изучение нового материала
Цель урока: научиться рисовать и украшать буквицу
Задачи:
обучающие:
познакомиться с историей создания и эволюции буквицы;
расширить представление учащихся об оформлении книги;
развивать изобразительные навыки;
узнать об истории книгопечатания, о рукописных книгах, об искусстве каллиграфии, принципах образования шрифта;
формирование интереса к чтению книг и выполнению иллюстраций.
развивающие:
развитие творческого воображения учащихся;
развитие образного мышления;
развитие мыслительных способностей;
развитие графических умений и навыков; развитие общей эрудиции и кругозора, способствовать развитию сенсорной сферы (развитию глазомера, ориентировки в пространстве, точности и тонкости различения цвета, формы);
воспитательные:
поиск и отбор необходимой информации, ее структурирования;
воспитывать интерес к иллюстрации и оформлению;
воспитывать культуру труда, внимание, усидчивость, научить осуществлять самооценку выполненных работ;
воспитывать интерес к искусству шрифта;
Оборудование и материалы:
для учителя: проектор, презентация, книги, иллюстрированные буквицей, примеры работ предыдущих учеников
для учеников: листа 3 формата, маркеры, тушь, акварель, цветные фломастеры, карандаш, ластик
Список литературы:
1. Изобразительное искусство. Программа для общеобразовательных учреждений. 5-9 классы./Игнатьев С.Е. Коваленко П.Ю. Кузин В.С. Ломов С.П. Шорохов Е.В.– М.: Дрофа, 2009.
2. Техника акварельной живописи. Учебное пособие/ Ревякин П. П.- М.: Архитектура-С, 2017.
3. Феличи Дж. Типографика: шрифт,верстка,дизайн. Пер.с англ. И коммент. С.И. Пономаренко.- СПб.:БХВ- Петербург,2004.- 496с.:ил.
4. Эрик Шпикерманн. О шрифте. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2017. – 208 с.
План урока (схема):
1. Организационный момент (1-2 мин.)
2. Объяснение нового учебного материала (вводная беседа): инструктаж по выполнению практической работы; восприятие натуры; демонстрация наглядного материала, мультимедийных презентаций, педагогический рисунок (8-10 мин.)
3. Практическая работа учащихся (25-30 мин.)
4. Завершение урока