Анализ выполнения итоговой комплексной работы
в соответствии с требованиями ФГОС НОО
Класс: 3
В классе -__ человек
Писали __ человек; Учитель: _________________________________________
| №задания | Учебный предмет | Проверяемые умения и учебный материал | Кол. чело-век | % выполненного задания | Кол. чело-век | % невыпол-ненного задания |
| Основная часть – 22 балла | ||||||
| 1. | Чтение, навыки чтения | Скорость чтения несплошного текста | ||||
| 1.1 | Чтениe, вьrбopoчнoe чтeниe | Умeниe нaxoдить в тeкстe пpямoй oтвeт нa пoстaвлeнный вoпpoс | ||||
| 1.2 | Pyсский язык, пpaвoписaниe | Умeниe пpaвильнo, бeз oшибoк, пpoпyсков и искaжений бyкв списывaть пpeдложение | ||||
| 1.3 | Pусский язык, моpфoлoгия | Умение находить грамматичеускую основу распространенного предложения | ||||
| 1.4 | Pусский язык, моpфoлoгия | Умeниe находить части речи – глагол и имя существительное | ||||
| 2 | Чтение, поисковое чтение | Умение находить в тексте конкретную информацию и ориентироваться в структуре текста | ||||
| 3 | Чтение | Интерпретация текста | ||||
| 4 | Математика и величины | Умeние выполнять сравнительную приближенную оценку величин, опираясь на личный опыт | ||||
| 5.1 | Русский язык, орфография | Умение находить в слове орфограмму: проверяемая безударная гласная в корне | ||||
| 5.2 | Русский язык, орфография | Умение находить в слове орфограмму: непроизносимая согласная в корне | ||||
| 5.3 | Русский язык, орфография | Умение находить в слове орфограмму: парная согласная | ||||
| 6 | Русский язык, фонетика | Умение дифференцировать звуки и буквы | ||||
| 6А | Русский язык, состав слова | Умение находить в слове приставку и корень | ||||
| 6Б | Русский язык, фонетика | Умение находить буквы мягких согласных в слове | ||||
| 7 А | Математика, числа и величины | Умение читать число и соотносить его с датой в тексте | ||||
| 7 Б | Математика, числа и величины | Умениe записывать разрядный состав числа | ||||
| 7В | Математика, числа и величины | Умение производить вычисления | ||||
| 8 | Математика, текстовые задачи | Умение решать составные задачи на сравнение величин | ||||
| 9 | Окружающий мир, географические объекты | Умение работать с картой полушарий, находить на контурной карте материки и океаны | ||||
| 10 | Самостоятельность выполнения работы 2 б. 1 б. |
|
| |||
| Дополнительная часть – 14 б | ||||||
| 10 | Окружающий мир, географические объекты | Умение работать с картой полушарий на основе исходного текста | ||||
| 11 | Maтeмaтикa, текстовые задачи | Умeниe составлять тeкстoвую зaдaчу, отвечающую данным и решать её | ||||
| 12.1 | Русский язык. Чтение. Работа с текстом Чтение. Работа с текстом | Умение восстанавливать деформированный текст | ||||
| 12.2 | Чтение. Работа с текстом | Озаглавливание текста | ||||
| 12.3 | Русский язык, высказывание | Первичное умение строить высказывание на заданную тему | ||||
| 13 | Русский язык, лексика | Умение объяснять значение слова разных частей речи | ||||
| 14 | Самооценка работы в паре | В баллах не оценивается | ||||
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
|
| Базовый уровень | Ниже базового уровня |
| 22-11 б. | менее 11 б. | |
| количество | ||
| % |
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
|
| Выполня- ли | Повышенный уровень | Не освоили повышенный уровень |
| 14-7 б. | менее 7 б. | ||
| количество | |||
| % |
ИТОГОВАЯ ТАБЛИЦА
|
| Повышенный и базовый уровень | Базовый уровень | Ниже базового уровня |
| 38-24 б. | 23-12 б. | менее 12 б. | |
| количество | |||
| % |
Выводы:
Демонстрируют способность выполнять задания повышенного уровня сложности – %
Подготовка соответствует требованиям стандарта, обучающиеся способны применять знания для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач – %
Недостаточный уровень сформированности метапредметных результатов – %
Динамика результатов мониторинга по классу
| Результат итоговой диагностики 2 класс 20____-20___ г. | Результат итоговой диагностики 3 класс 20____-20____ г
| Динамика (отрицательная, положительная, стабильная) | ||||||||||
| уровень | уровень |
| ||||||||||
| П | Б | н/б | П | Б | н/б | |||||||
Учитель __________________________________