2. Определение целей программ, описание результатов обучения в терминах компетенций.
3. Определение общих и предметно-специфичных компетенций
4. Формирование и описание академического содержания и структуры (модули и кредиты).
5. Определение образовательных единиц (результатов) и видов деятельности, направленных на их достижение.
6. Определение соответствующих результатам технологий обучения и оценки.
7. Создание соответствующей системы оценки, обеспечения и повышения качества.
На основании данной модели для обеспечения сопоставимости наших образовательных программ с европейскими был разработан университетский стандарт образования со следующими структурными элементами:
1. Профиль программы. Профиль - это дисциплинарная область, ведущая к присвоению квалификации. Цель раздела - представить профиль программы и комментарии, дающие общие обоснования ее реализации. Описание не должно превышать 5 страниц
Элементы раздела:
1.1 Общие положения (наименование программы, ее соответствие ГОСО, потребность в программе, признаваемость дипломов, заинтересованность студентов и ППС в программе )
1.2 Нормативно-правовая база разработки ООП
1.3. Общая характеристика ООП (цель, миссия, задачи, срок освоения, трудоемкость)
1.4 Требования к абитуриенту
2. Ресурсное обеспечение программы.
2.1. Кадровое обеспечение (остепененность ППС, повышение квалификации, соответствие образования профилю преподаваемых дисциплин)
2.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение (наличие УМКД, удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, наличие и достаточность фонда учебной литературы, в т.ч на электронных носителях, аудио-видео лекций и т.д.)
2.3. Материально-техническое обеспечение (наличие лабораторной базы, специализированных кабинетов, оборудования)
3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника.
3.1. Область профессиональной деятельности выпускника
3.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника
3.3. Виды профессиональной деятельности выпускника
3.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника
4. Компетенции, формируемые в результате освоения программы.
Характеристика требуемых компетенций, приобретаемых выпускниками (описание общих и специальных компетенций, которыми должен обладать выпускник, их соответствие Национальной, Европейской рамкам квалификаций и Дублинским дескрипторам, соответствие компетенций и результатов обучения)
5. Документы, регламентирующие содержание ОП.
4.1 График учебного процесса
4.2 Типовой учебный план