Урок 92 ( Учебник стр. 46-47)
Русский язык, 3 класс 29.03.2022
Урок 92 ( Учебник стр. 46-47)
Тема урока. Дательный падеж. Формирование представлений о трудолюбии, мастерстве.
Цели урока: ознакомить с особенностями дательного падежа; развитие умения определять падеж по вопросу и предлогу. Создать условия для знакомства детей со способом определения дательного падежа имен существительных; организовать практическую деятельность, в ходе которой дети могут научиться распознавать имена существительные в дательном падеже; развивать орфографическую зоркость. Развивать память, мышление, речь. Воспитывать культуру письма, интерес к предмету.
https://www.youtube.com/watch?v=x6LjfK0WLyM
Двадцать девятое марта
Классная работа
- Откройте учебник на странице 46. Прочитайте тему урока «Дательный падеж имени существительного».
- Что узнаем?
- Чему будем учиться?
Знакомство с признаками имён существительных в дательном падеже Упр. 82, с. 46 (выполнить задания)
Сведения о языке «Дательный падеж» (учебник, с. 47)
- На какие вопросы отвечает имя существительное в дательном падеже и с какими предлогами употребляется?
- Какие признаки имеет данная падежная форма?
Работа с предложением
Д.п.
Азбука — к мудрости ступенька.
- Как правильно определить падеж имени существительного мудрости: Выделяется словосочетание имени существительного, падеж которого определяется (ступенька (к чему?) к мудрости), по падежному вопросу чему? и предлогу к устанавливается падеж имени существительного — дательный падеж.
Упр. 83, с. 46
Из каких басен И. А. Крылова даны предложения («Ворона и Лисица», «Слон и Моська», «Стрекоза и Муравей»).
- К какому предложению дан рисунок?
Послал (кому?) Вороне, подходит (к чему?) к дереву, водили (по чему?) по улицам, ползёт (к кому?) к Муравью.
Упр. 84, с. 47). Осознание смысловых различий имён существительных, которые употреблены в форме родительного и дательного падежей:
Письмо сестре (означает то, что письмо адресовано только сестре, письмо нужно отдать сестре), письмо сестре, письмо сестры (означает принадлежность письма сестре, это письмо сестры, а никого другого), письмо от сестры.
Письмо - [п’ис’мо] – 2сл.
п — [п’] — согл., глух. парн., мягк. парный;
и — [и] — гласн., безударн.;
с — [с’] — согл., глух. парн., мягк. парн.;
ь — [ - ]
м — [м] — согл., звонк. непарн., твёрд. парн.;
о — [о] — гласн., ударн.
6 б., 5 зв.
- Что узнали об именах существительных в форме дательного падежа? Домашнее задание: с.47 упр.85, выучить правило (фото домашнего задания вышли учителю).