3. Структура рабочей программы обучающихся с умственной отсталостью

Дата: 2025-05-21; Просмотры: 2

Оценка:

0.00 из 5.00 — оценок

Скачиваний: 0

Скачать

3.1. Структура рабочей программы определяется настоящим Положением в соответствии с требованиями:

· ФГОС УО (ИН), утвержденного приказом Минобрнауки России от 19.12. 2014 г. № 1599;

· ФАООП УО (ИН), утвержденного приказом Минпросвещения России от 24.11.2022 № 1026;

· локальных нормативных актов, указанных в пункте 1.2.

3.2. Рабочие программы, должны содержать следующие обязательные компоненты:

· пояснительную записку;

· содержание учебного предмета, коррекционного курса, курса внеурочной деятельности;

· планируемые результаты освоения учебного предмета, коррекционного курса, курса внеурочной деятельности;

· тематическое планирование с указанием количества академических часов, отводимых на освоение каждой темы учебного предмета, коррекционного курса, курса внеурочной деятельности и возможность использования по этой теме электронных (цифровых) образовательных ресурсов, являющихся учебно-методическими материалами (мультимедийные программы, электронные учебники и задачники, электронные библиотеки, игровые программы, коллекции цифровых образовательных ресурсов), используемыми для обучения и воспитания различных групп пользователей, представленными в электронном (цифровом) виде и реализующими дидактические возможности ИКТ, содержание которых соответствует законодательству об образовании;

· поурочное планирование;

· оценочные материалы.

3.3. Раздел «Пояснительная записка» включает:

· нормативные акты и учебно-методические документы, на основании которых разработана рабочая программа/коррекционный курс (курс внеурочной деятельности);

· цель и задачи (образовательные, коррекционно-развивающие, воспитательные) изучения учебного предмета/коррекционного курса (курса внеурочной деятельности);

· место учебного предмета/коррекционного курса (курса внеурочной деятельности) в учебном плане школы;

· основные направления коррекционной работы учебного предмета/ коррекционного курса (курса внеурочной деятельности);

· учебники и учебные пособия, которые используются в ходе изучения предмета/ коррекционного курса (курса внеурочной деятельности).

3.4. Раздел «Содержание учебного предмета, коррекционного курса (курса внеурочной деятельности) включают:

· краткую характеристику содержания предмета, коррекционного курса или модуля по каждому тематическому разделу с учетом требований ФГОС УО (ИН);

· межпредметные связи учебного предмета, коррекционного курса (курса внеурочной деятельности);

· ключевые темы в их взаимосвязи;

· преемственность по годам изучения;

· виды деятельности, экскурсии (наименование, количество).

3.5. Раздел «Планируемые результаты освоения учебного предмета, коррекционного курса (курса внеурочной деятельности)» включает перечень основных требований к личностным результатам; предметным результатам (минимальны уровень, достаточный уровень); базовым учебным действиям (личностные, коммуникативные, регулятивные, познавательные).

3.6. Раздел «Тематическое планирование» рабочих программ оформляется в виде таблицы, состоящей из граф:

· наименование разделов и тем, планируемых для освоения обучающимися;

· количество академических часов, отводимых на освоение каждого раздела и темы.

3.6.1. Тематическое планирование рабочей программы является основой для создания поурочного планирования учебного предмета, коррекционного курса на учебный год.

3.7. Раздел «Поурочное планирование» оформляется в виде таблицы, состоящей из колонок:

3.8. Рабочая программа учебного предмета включает оценочные материалы для проведения промежуточной аттестации: примерные тексты контрольных работ, примерные задания, утвержденные ШМО.

4. Порядок разработки и утверждения рабочей программы

4.1. Рабочая программа разрабатывается как часть ООП/АООП (по уровням общего образования) педагогическим работником или группой педагогических работников в соответствии с преподаваемым учебным предметом, курсом (модулем).

4.2. Рабочая программа может быть единой для всех учителей данного учебного предмета, работающих в школе, или индивидуальной.

4.3. Рабочая программа составляется на соответствующий уровень образования (НОО, ООО, СОО) с последующей корректировкой.

4.4. Рабочая программа разрабатывается на основе:

· федерального государственного образовательного стандарта соответствующего уровня образования;

· федеральной основной образовательной программы/ федеральной адаптированной образовательной программой/ федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с УО (ИН) соответствующего уровня образования в части конкретного учебного предмета/учебного курса (в том числе внеурочной деятельности)/учебного модуля;

· федеральной рабочей программы учебного предмета (курса, модуля);

4.5. Педагогический работник разрабатывает рабочую программу в соответствии с федеральной рабочей программой учебного предмета федеральной образовательной программы уровня образования/ федеральной адаптированной образовательной программой/ федеральной адаптированной основной общеобразовательной программ. Содержание и планируемые результаты разработанной педагогическим работником рабочей программы программы должны быть не ниже соответствующих содержания и планируемых результатов федеральной рабочей программы учебного предмета (курса, модуля).

4.6. Педагогический работник не вправе для федеральных рабочих программ, подлежащих непосредственному применению и перечисленных в подпунктах 1.6 и 1.7 Положения:

· изменять определенные федеральной рабочей программой последовательность изучения учебного материала и количество часов на изучение учебного предмета;

· корректировать объем учебного времени, отводимого на изучение отдельных разделов и тем федеральной рабочей программы.

4.7. Педагогический работник вправе:

· расширять содержание учебного предмета для углубленного изучения;

· конкретизировать требования к планируемым результатам освоения рабочей программы;

· выбирать для реализации рабочей программы учебник, входящий в Федеральный перечень учебников, утвержденный приказом Минпросвещения от 21.09.2022 № 858;

· при отсутствии в перечне учебников использовать учебные пособия, которые выпускают организации из перечня, утвержденного приказом Минобрнауки от 09.06.2016 № 699;

· выбирать исходя из целей и задач рабочей программы методики и технологии обучения и воспитания;

· подбирать и (или) разрабатывать оценочные средства.

4.8. Педагогический работник вправе представить рабочую программу на заседании школьного методического объединения, соответствующим протоколом которого фиксируется факт одобрения или неодобрения рабочей программы. Обязательному представлению на заседании школьного методического объединения подлежат рабочие программы, разработанные составителем на основе учебно-методической литературы (рабочие программы учебных курсов, курсов внеурочной деятельности) и имеющие более 50 процентов авторских подходов к организации содержания учебного материала.

4.9. Рабочая программа утверждается в составе ООП, АООП (по уровням общего образования) приказом руководителя школы.