2.1.7.2.7 Социальное партнёрство
Содержание данного раздела обязательной части ОП СП «Детский сад» построено в соответствии с пунктом 29.3.7. Федеральной Рабочей программы воспитания стр. 187-188 ФОП ДО
На современном этапе дошкольное образовательное учреждение должно стать открытой социальной системой, способной реагировать на изменения внутренней и внешней среды, осуществляющей взаимодействие с различными социальными партнёрами, имеющими собственные интересы в сфере образования, реагирующей на меняющиеся индивидуальные и групповые образовательные потребности, предоставляющей широкий спектр образовательных услуг.
Современное дошкольное образовательное учреждение не может успешно реализовывать свою деятельность и развиваться без широкого сотрудничества с социумом на уровне социального партнёрства.
Социальное партнёрство – это инструмент, с помощью которого представители различных субъектов, организуют совместную деятельность.
Одним из путей повышения качества дошкольного образования является установление прочных связей с социумом, как главного акцентного направления дошкольного образования, от которого в первую очередь зависит его качество.
Социальное партнёрство – это особый вид деятельности, который основан на взаимодействии, поэтому, как и любая деятельность, основными компонентами социального партнёрства являются;
Ø Субъекты социального партнёрства;
Ø Цель;
Ø Задачи;
Ø Принципы, которые являются обязательными условиями осуществления партнерских отношений, требованиями к ним);
Ø Организационные формы социального партнёрства (советы, комиссии, группы и т.д.);
Ø Механизмы осуществления партнерских взаимоотношений (методы и технологии).
Социальное партнёрство – это добровольное плодотворное взаимодействие (организаций и работающих в них людей), которое основано на отношениях доверия, обусловленное общими целями и ценностями, и признанием взаимной ответственности сторон за результат деятельности. Основным понятием при раскрытии сущности социального партнерства является понятие плодотворного взаимодействия заинтересованных сторон.
В сфере образования социальное партнёрство может быть представлено на трёх уровнях:
Ø Первый уровень: внутри отдельного педагогического коллектива образовательной организации;
Ø Второй уровень: внутри системы образования с системами общественно -государственного управления;
Ø Третий уровень: между образовательными организациями и другими социальными институтами, начиная от органов исполнительной, законодательной и муниципальной власти до представителей малого и среднего бизнеса и учреждений дополнительного образования.
СП «Детский сад» является открытой социальной системой, способной реагировать на изменения внутренней и внешней среды. Одним из путей повышения качества дошкольного образования мы видим в установлении прочных связей с социумом, как главного направления дошкольного образования, от которого, на наш взгляд, в первую очередь зависит его качество.
Понятию «открытое дошкольное учреждение» свойственны следующие признаки.
Ø Во-первых, открытое дошкольное учреждение открыто для межличностного и группового общения детей и взрослых.
Ø Во-вторых, открытость усиливает взаимосвязи с социокультурной средой и другими социальными институтами, общественными организациями, культурно-досуговыми учреждениями, местными структурами власти.
Ø В-третьих, для открытого дошкольного учреждения основным способом реализации социального партнерства является диалог, который способствует принятию общих решений, согласованию интересов сторон. Такой социальный диалог необходим системе дошкольного образования для улучшения ее качества и эффективности. Именно социальный диалог способен способствовать организации новой внешней среды ДОУ.
Ø В-четвертых, для открытого дошкольного учреждения социальное партнерство – это эффективный механизм саморазвития, самоорганизации и адаптации к современным требованиям социума, к социально- экономическим условиям и социокультурной ситуации.
Цель данного направления в работе коллектива: наладить конструктивное взаимодействие между СП «Детский сад» и социальными партнёрами, создание взаимовыгодного социального партнёрства для функционирования учреждения в режиме открытого образовательного пространства, обеспечивающего полноценную реализацию интересов личности, общества, государства в воспитании подрастающего поколения.
Общие задачи:
Ø Расширять культурно-образовательную среду.
Ø Способствовать росту профессионального мастерства педагогов СП «Детский сад».
Ø Выйти на более высокий уровень конкурентоспособности среди дошкольных учреждений города, области, страны.