Методы и средства образовательной деятельности.
| Образовательные области | Формы и методы | |
| ·Ранний возраст | · Дошкольный возраст | |
| Физическое развитие | ·Игровая беседа с элементами движений ·Игра ·Утренняя гимнастика ·Пальчиковые игры ·Интегративная деятельность ·Упражнения ·Экспериментир-е ·Ситуативный разговор при проведении реж-х мом-тов ·Беседа ·Рассказ ·Чтение ·Проблемная ситуация ·Художественное слово | · Физкультурное занятие · Утренняя гимнастика · Гимнастика пробуждения · Закаливающие процедуры · Дыхательные упражнения · Глазная гимнастика · Физминутки, динамические паузы · Пальчиковые игры · Подвижные игры и упражнения · Дидактическая игра · Сюжетная игра · Двигательные и спортивные упр-ния · Музыкально-ритмические упр-я · Беседа · Ситуативная беседа, разговор · Обсуждение результатов · Рассказ · Чтение · Рассматривание · Наблюдение · Экскурсии · Интегративная деятельность · Контрольно-диагностическая деятельность · Спортивные и физкультурные досуги · Дни или недели здоровья · Турпоходы · Спортивные состязания · Тематические песни, музыкальные произведения · Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера · Проектная деятельность · Образовательная ситуация · Просмотр видео, мультфильмов · Использование ИКТ-технологий · Проблемная ситуация · Продуктивная деятельность · Художественное слово |
| Социально-коммуникативное | · Игровая ситуация · Игровое упражнение · Индивидуальная игра · Совместная с воспитателем игра · Совместная со сверстниками игра (парная, в малой группе) · Игра · Чтение · Беседа · Наблюдение · Рассматривание · Чтение · Педагогическая ситуация · Праздник · Экскурсия · Ситуация морального выбора · Поручение · Дежурство. | · Индивидуальная игра · Совместная с воспитателем игра · Совместная со сверстниками игра · Общение · Игра · Чтение · Беседа · Ситуативная беседа · Общий разговор · Наблюдение · Педагогическая ситуация · Экскурсия, целевая прогулка · Ситуация морального выбора · Проектная деятельность · Интегративная деятельность · Праздник · Досуг, развлечение · Совместные действия · Рассматривание · Проблемная ситуация · Создание коллекций, музеев · Создание моделей, макетов, коллажей · Составление рассказов · Встречи с интересными людьми · Просмотр и анализ мультфильмов, видеофильмов, телепередач · Экспериментирование · Поручение и задание · Дежурство · Труд · Самообслуживание · Комментирование · Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера · Продуктивная деятельность · Чтение энциклопедий · Художественное слово · Проблемное обсуждение · Слушание тематических песен, муз. произведений · ИКТ-технологии |
| Речевое развитие | · Рассматривание · Игровая ситуация · Дидактическая игра · Ситуация общения. · Беседа (в том числе в процессе наблюдения за объектами природы, трудом взрослых). · Интегративная деятельность · Хороводная игра с пением · Игра-драматизация · Чтение · Обсуждение · Рассказ · Игра | · Чтение художественной литературы · Рассказывание взрослым · Прослушивание · Просмотр · Беседа · Рассматривание · Решение проблемных ситуаций · Разговор с детьми · Игра · Проектная деятельность · Создание коллекций · Интегративная деятельность · Обсуждение · Рассказ · Книжный уголок – тематическая подборка книг, портреты писателей · Познавательные беседы о литературе, писателях, поэтах, иллюстраторах · Инсценирование · Ситуативный разговор с детьми · Сочинение загадок, сказок, рассказов · Творческие задания · Использование фольлора · Проблемная ситуация · Продуктивная деятельность · Образовательная ситуация · Литературный праздник · Театрализованная, игра-драматизация · Театрализованные представления · Использование различных видов театра · ИКТ-технологии |
| Познавательное развитие | · Игровая образовательная ситуация · Рассматривание · Наблюдение · Игра-экспериментир-е · Исследоват-кая деятельность · Конструирование · Развивающая игра · Ситуативный разговор · Рассказ · Интегративная деятельность · Беседа · Проблемная ситуация · Сенсорный праздник | · Создание коллекций · Практическая деятельность · Проектная деятельность · Исследовательская деятельность · Конструирование · Экспериментирование, опыт · Развивающая игра · Наблюдение · Рассматривание · Обследование, сравнение · Проблемная ситуация · Познавательная ситуация · Образовательная ситуация · Рассказ · Обсуждение · Эвристическая беседа · Интегративная деятельность · Продуктивная деятельность · Фиксация наблюдений, результатов опытов и экспериментов · Экскурсии, целевая прогулка · Познавательная, справочная лит-ра · Коллекционирование · Моделирование · Схемы, алгоритмы, чертежи · Творческие задания · Реализация проекта · Игра · Игры с правилами · Обучающие, развивающие видео · Тематические песни, муз. произведения · Использование ИКТ-технологий · Развлечение, досуг, праздник |
| Художественно-эстетическое развитие | · Рассматривание эстетически привлекательных предметов · Игра · Организация выставок · Изготовление украшений · Слушание соответствующей возрасту народной, классической, детской музыки · Экспериментирование со звуками · Музыкально-дидактическая игра · Разучивание музыкальных игр и танцев · Совместное пение · Использование музыкального сопровождения режимных моментов | · Изготовление украшений для группового помещения к праздникам, предметов для игры, сувениров, предметов для познавательно-исследовательской деятельности. · Творческое экспериментирование с изобразительными материалами · Создание макетов, коллекций и их оформление · Экскурсии на выставки, музеи · Художественное слово · Творческие задания · Рассматривание эстетически привлекательных предметов · Игра · Организация выставок · Беседы об искусстве · Ситуативные беседы · Проектная деятельность · Продуктивная деятельность · Познавательная литература · Слушание соответствующей возрасту народной, классической, детской музыки · Музыкально-дидактическая игра · Досуг, развлечение, праздник · Использование музыкального сопровождения режимных моментов · Беседа интегративного характера, элементарного музыковедческого содержания · Интегративная деятельность · Совместное и индивидуальное музыкальное исполнение · Музыкальное упражнение · Игра на детских музыкальных инструментах · Попевка, распевка · Двигательный, пластический танцевальный этюд · Танец · Творческое задание · Концерт – импровизация · Музыкальная сюжетная игра · Просмотр спектаклей, концертов · Использование ИКТ-технологий |
Развитие ребенка в образовательном процессе детского сада осуществляется целостно в процессе всей его жизнедеятельности. В то же время освоение любого вида деятельности требует обучения общим и специальным умениям, необходимым для ее осуществления. Особенностью организации образовательной деятельности является ситуационный подход. Основной единицей образовательного процесса выступает образовательная ситуация, то есть такая форма совместной деятельности педагога и детей, которая планируется и целенаправленно организуется педагогом с целью решения определенных задач развития, воспитания и обучения. Образовательная ситуация протекает в конкретный временной период образовательной деятельности. Особенностью образовательной ситуации является появление образовательного результата (продукта) в ходе специально организованного взаимодействия воспитателя и ребенка. Такие продукты могут быть как материальными (рассказ, рисунок, поделка, коллаж, экспонат для выставки), так и нематериальными (новое знание, образ, идея, отношение, переживание). Ориентация на конечный продукт определяет технологию создания образовательных ситуаций. Преимущественно образовательные ситуации носят комплексный характер и включают задачи, реализуемые в разных видах деятельности на одном тематическом содержании.
Образовательные ситуации используются в процессе непосредственно организованной образовательной деятельности. Главными задачами таких образовательных ситуаций являются формирование у детей новых умений в разных видах деятельности и представлений, обобщение знаний по теме, развитие способности рассуждать и делать выводы. Воспитатель создает разнообразные образовательные ситуации, побуждающие детей применять свои знания и умения, активно искать новые пути решения возникшей в ситуации задачи, проявлять эмоциональную отзывчивость и творчество. Организованные воспитателем образовательные ситуации ставят детей перед необходимостью понять, принять и разрешить поставленную задачу. Активно используются игровые приемы, разнообразные виды наглядности, в том числе схемы, предметные и условно-графические модели. Назначение образовательных ситуаций состоит в систематизации, углублении, обобщении личного опыта детей: в освоении новых, более эффективных способов познания и деятельности; в осознании связей и зависимостей, которые скрыты от детей в повседневной жизни и требуют для их освоения специальных условий. Успешное и активное участие в образовательных ситуациях подготавливает детей к будущему школьному обучению.
Воспитатель также широко использует ситуации выбора (практического и морального). Предоставление дошкольникам реальных прав практического выбора средств, цели, задач и условий своей деятельности создает почву для личного самовыражения и самостоятельности.
Образовательные ситуации могут включаться в образовательную деятельность в режимных моментах. Они направлены на закрепление имеющихся у детей знаний и умений, их применение в новых условиях, проявление ребенком активности, самостоятельности и творчества. Образовательные ситуации могут запускать инициативную деятельность детей через постановку проблемы, требующей самостоятельного решения, через привлечение внимания детей к материалам для экспериментирования и исследовательской деятельности, для продуктивного творчества. Ситуационный подход дополняет принцип продуктивности образовательной деятельности, который связан с получением какого-либо продукта, который в материальной форме отражает социальный опыт, приобретаемый детьми (панно, газета, журнал, атрибуты для сюжетно-ролевой игры, экологический дневник и др.). Принцип продуктивности ориентирован на развитие субъектности ребенка в образовательной деятельности разнообразного содержания. Этому способствуют современные способы организации образовательного процесса с использованием детских проектов, игр-оболочек и игр-путешествий, коллекционирования, экспериментирования, ведения детских дневников и журналов, создания спектаклей-коллажей и многое другое.