Триаду здоровья составляют - рациональный режим, закаливание и движение.
Учитывая многофакторность влияния на здоровье детей, работа в ДОУ должна строиться в следующих направлениях:
Ø Создание условий для физического развития и снижения заболеваемости детей;
Ø Комплексное решение физкультурно -оздоровительных задач в контакте с медицинскими работниками, психологами, родителями, музыкальным руководителем, инструктором по физическому воспитанию;
Ø Повышение педагогической компетентности и деловой квалификации дошкольных работников.
Ø Создание предметно -развивающей среды («дорожки здоровья», спортивные комплексы, тренажёры, мини стадионы, оснащённые физкультурные залы, бассейны, на участке детского сада желательно оборудовать физкультурную площадку с зонами для мини -футбола, баскетбола, беговыми дорожками, полосами препятствия и т.п.);
Ø Соблюдение режима - последовательного чередования отрезков времени, наполненных тем или иным содержанием. Режим должен быть здоровьесберегающим, гибким, щадящим.
Обеспечение охраны и укрепления здоровья детей дошкольного возраста всегда является приоритетным направлением в работе дошкольных учреждений.
Физическое развитие детей дошкольного возраста представлено в следующих направлениях работы:
· Основная гимнастика
· Подвижные игры
· Спортивные упражнения
· Формирование основ здорового образа жизни
· Активный отдых
Задачи образовательной деятельности по физическому развитию с детьми дошкольного возраста
| 3-4 года | 4-5 лет | 5-6 лет | 6-7 лет |
| Обогащать двигательный опыт детей, используя упражнения основной гимнастики (строевые упражнения, основные движения, общеразвивающие, в том числе музыкально -ритмические упражнения), спортивные упражнения, подвижные игры, помогая согласовывать свои действия с действиями других детей, соблюдать правила в игре | Обогащать двигательный опыт детей, способствуя техничному выполнению упражнений основной гимнастики (строевые упражнения, основные движения, общеразвивающие, в том числе музыкально -ритмические упражнения), создавать условия для освоения спортивных упражнений, подвижных игр; | Обогащать двигательный опыт, создавать условия для оптимальной двигательной деятельности, развивая умения осознанно, технично, точно, активно выполнять упражнения основной гимнастики, осваивать спортивные упражнения, элементы спортивных игр, элементарные туристские навыки; | Обогащать двигательный опыт детей с помощью упражнений основной гимнастики, развивать умения технично, точно, осознанно, рационально и выразительно выполнять физические упражнения, осваивать туристские навыки; |
| Развивать психофизические качества, ориентировку в пространстве, координацию, равновесие, способность быстро реагировать на сигнал; | Формировать психофизические качества (сила, быстрота, выносливость, гибкость, ловкость), развивать координацию, меткость, ориентировку в пространстве; | Развивать психофизические качества, координацию, мелкую моторику ориентировку в пространстве, равновесие, точность и меткость, воспитывать самоконтроль и самостоятельность, проявлять творчество при выполнении движений и в подвижных играх, соблюдать правила в подвижной игре, взаимодействовать в команде; | Развивать психофизические качества, точность, меткость, глазомер, мелкую моторику, ориентировку в пространстве; самоконтроль, самостоятельность, творчество; |
| Формировать интерес и положительное отношение к занятиям физической культурой и активному отдыху, воспитывать самостоятельность; | Воспитывать волевые качества, самостоятельность, стремление соблюдать правила в подвижных играх, проявлять самостоятельность при выполнении физических упражнений; | Воспитывать патриотические чувства и нравственно -волевые качества в подвижных и спортивных играх, формах активного отдыха; | Поощрять соблюдение правил в подвижной игре, проявление инициативы и самостоятельности при её организации, партнерское взаимодействие в команде; |
| Укреплять здоровье детей средствами физического воспитания, создавать условия для формирования правильной осанки, способствовать усвоению правил безопасного поведения в двигательной деятельности; | Продолжать формировать интерес и положительное отношение к физической культуре и активному отдыху, формировать первичные представления об отдельных видах спорта; | Продолжать развивать интерес к физической культуре, формировать представления о разных видах спорта и достижениях российских спортсменов; | Воспитывать патриотизм, нравственно -волевые качества и гражданскую идентичность в двигательной деятельности и различных формах активного отдыха; |
| Закреплять культурно -гигиенические навыки и навыки самообслуживания, формируя полезные привычки, приобщая к здоровому образу жизни. | Укреплять здоровье ребёнка, опорно -двигательный аппарат, формировать правильную осанку, повышать иммунитет средствами физического воспитания; | Укреплять здоровье ребёнка, формировать правильную осанку, укреплять опорно -двигательный аппарат, повышать иммунитет средствами физического воспитания; | Формировать осознанную потребность в двигательной деятельности, поддерживать интерес к физической культуре и спортивным достижениям россии, расширять представления о разных видах спорта; |
| Формировать представления о факторах, влияющих на здоровье, воспитывать полезные привычки, способствовать усвоению правил безопасного поведения в двигательной деятельности | Расширять представления о здоровье и его ценности, факторах на него влияющих, оздоровительном воздействии физических упражнений, туризме как форме активного отдыха; | Сохранять и укреплять здоровье детей средствами физического воспитания, расширять и уточнять представления о здоровье, факторах на него влияющих, средствах его укрепления, туризме, как форме активного отдыха, физической культуре и спорте, спортивных событиях и достижениях, правилах безопасного поведения в двигательной деятельности и при проведении туристских прогулок и экскурсий; | |
| Воспитывать бережное и заботливое отношение к своему здоровью и здоровью окружающих, осознанно соблюдать правила здорового образа жизни и безопасности в двигательной деятельности и во время туристских прогулок и экскурсий. | Воспитывать бережное, заботливое отношение к здоровью и человеческой жизни, развивать стремление к сохранению своего здоровья и здоровья окружающих людей, оказывать помощь и поддержку другим людям. |