5.Ежегодно проходят конкурсы для педагогов и детей по образовательной робототехнике.
3. Подпрограмма «Речевик»
Курс «Мы - блогеры» для детей 6-7 лет
Данная подпрограмма является новой для инновационной деятельности системы образования города Перми. Работа по речевому развитию велась и ведется в рамках ООП каждого образовательного учреждения с учетом его приоритетного направления развития.
Необходимость выделения подпрограммы «Речевик» в отдельный структурный элемент Концепции связана с потребностью в некоторых компенсаторных мерах после интенсивной работы педагогического сообщества города Перми по реализации практической направленности деятельности детей. В частности речь идет о приоритетном направлении технического конструирования и моделирования в программах развития большинства дошкольных учреждений города, в том числе и в Программе развития дошкольного образования Перми.
Тем не менее, для успешного построения своего индивидуального образовательного маршрута, современный ребенок, помимо богатого опыта практических действий, должен иметь опыт продуктивного общения со взрослыми и со сверстниками. Только в общении и педагог, и родители смогут помочь ребенку определиться в своем выборе, найти для себя адекватные направления личностного развития.
Проблема построения продуктивных коммуникаций может решиться при успешном речевом развитии ребенка, одним из важных составляющих которого является богатый и активный словарный запас ребенка. Создание условий для продуктивного речевого развития ребенка и является содержанием подпрограммы «Речевик».
Цель: Обеспечение детям дошкольного возраста успешного речевого развития, формирования навыков построения продуктивных коммуникаций.
Программа курса «Мы - блогеры» разработана в связи с возросшим осознанием родителями (законными представителями) необходимости повышения уровня культуры речевого общения у детей и взрослых, возобновления лучших речевых традиций и знакомства детей с культурой речевого поведения для их успешной социализации. Она рассчитана на дошкольников 6-7 лет и предполагает приобщение детей к миру речи.
В процессе освоения курса дети смогут приобрести представления о способах и методах сбора и презентации информации, овладеть некоторым опытом публичного выступления, диалога, что необходимо для развития умений мыслить и грамотно говорить.
Цель программы для детей 6-7 лет:
развитие качеств речевой коммуникации в процессе составления тематических блогов.
Задачи:
- Обучать ребенка основным культурным средствам, способам речевой деятельности.
- Учить проявлять инициативу и самостоятельность в разных видах речевой деятельности.
- Развивать способность устанавливать и поддерживать контакт со сверстниками и взрослыми в условиях совместной деятельности;
-Учить детей договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявлять свои чувства; выражать и отстаивать свою позицию по разным вопросам; проявлять умение слышать других и стремление быть понятым другими; вступать в диалог в реальным и воображаемым партнером по коммуникации(убедительная речь, умение презентовать себя, толерантность, сотрудничество, публичные выступления);владеть опытом публичного выступления, диалога, составления рассказа на основе модели; речевого творчества.
-
Результаты:
- Ребенок овладевает основными культурными средствами, способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах речевой деятельности
- Способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, умеет выражать и отстаивать свою позицию по разным вопросам.
- Проявляет умение слышать других и стремление быть понятым другими.
- Ребенок хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, выделять звуки в словах, у ребенка складываются предпосылки грамотности.
- Проявляет ответственность за начатое дело.
- Открыт новому, то есть проявляет желание узнавать новое, самостоятельно добывать новые знания.
- Способен обсуждать проблему (вопрос, задание) в группе, в паре;
- Умеет договариваться, согласовывать позиции в группе (в паре), чтобы делать что-то сообща.
Тематический план
| № п/п | Наименование темы | Количество занятий |
| 1 | А кто такие блогеры? | 1 |
| 2 | Как сделать блог «вкусным» | 1 |
| 3 | А что у вас? | 1 |
| 4 | Я умею лучше всех | 1 |
| 5 | Игрушка Thebest | 1 |
| 6 | Орёл и решка» (путешествую по миру) | 1 |
| 7 | В мире новых игр | 2 |
| 8 | 3 вещи, которые я люблю делать в детском саду | 1 |
| 9 | Фестиваль «По секрету всему свету» | 1 |
| Итого: | 10 |
Содержание программы обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывает все образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Содержание работы ориентированно на разностороннее развитие дошкольников с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей. При этом решение программных образовательных задач предусматривается не только в рамках организованной образовательной деятельности (НОД), но и в ходе различных режимных моментов в форме игровых ситуаций, образовательных ситуаций как в совместной деятельности взрослого и детей, так и в самостоятельной деятельности дошкольников. Педагоги самостоятельно планируют ежедневный объём нагрузки на детей в соответствии с действующими СанПиН.