Краткосрочные образовательные практики (КОП).
Содержание краткосрочных образовательных практик предполагает целенаправленное преобразование уже имеющихся программ в программы краткосрочные, мобильно реагирующие на ситуацию выбора родителем и ребенком.
Краткосрочные образовательные практики по выбору направлены на реализацию интересов, способностей и возможностей воспитанников. Воспитанникам предлагается широкий спектр краткосрочных образовательных практик.
Краткосрочные образовательные практики – это законченная образовательная деятельность, из вариативной части учебного плана образовательного учреждения, продолжительностью до 4 встреч, выбираемая участниками образовательных отношений в соответствии со своими интересами.
Цель реализации системы краткосрочных образовательных практик по выбору — расширение вариативности образовательного пространства, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования.
Задачи реализации краткосрочных образовательных практик по выбору:
1. Создать условия для формирования у дошкольника способности и готовности к осознанному выбору образовательной деятельности;
2. Создать условия для удовлетворения индивидуальных познавательных интересов и познавательных действий дошкольника;
3. Создать условия для освоения дошкольниками способов деятельности, необходимых в дальнейшем образовании;
4.Создать условия для повышения мотивации приобщения к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства. Виды краткосрочных образовательных практик (далее – КОП):
По деятельности:
● продуктивный характер — ориентация дошкольников на создание по результатам освоения краткосрочных образовательных практик продукта деятельности;
● практикориентированный характер – в результате чего обеспечивается формирование навыков и умений.
По направлениям:
Охватывают все 5 направлений развития дошкольника: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Процесс выбора для ребенка:
• создает эмоциональный настрой;
• учит выделять наиболее значимые, интересные события;
• учит делать выбор;
• учит планировать свою деятельность;
• учит формулировать суждения, аргументировать высказывания, отстаивать свою точку зрения.
КОП реализуются в деятельностном режиме с использованием практико-ориентированных методов работы и завершается обязательным предъявлением воспитанниками или группой воспитанников конкретного готового продукта их деятельности.
Для детей старших групп (5 – 6 лет) рекомендуется участие в реализации КОП, в том числе технической направленности, с начальным техническим моделированием и начальным техническим конструированием.
Для детей подготовительных групп (6 – 7 лет) участвуют в реализации КОП, в том числе технической направленности, с использованием конструкторов, при работе с которыми будет создан движущийся продукт или механизм.
Программа краткосрочных образовательных практик предполагает, что построение образовательной деятельности происходит на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, т.е. становится субъектом образования, через поддержку инициативы ребенка в различных видах деятельности. Ребенок сможет приобрести новые умения, навыки, свойства личности, которые позволят ему выстроить индивидуальный путь развития.
Краткосрочные образовательные практики носят формат практико-ориентированных курсов, направленных на формирование конкретного практического умения в определённой деятельности и создание в процессе посещения курса собственного продукта.
В отличие от традиционных подходов, сосредоточенных на передаче обучаемому наборов знаний, подобранных вне зависимости от его интересов и потребностей, практики ориентированы на раскрытие перед детьми дополнительных практических возможностей, как результата освоения новых умений и навыков. Каждый образовательный цикл с использованием практик позволяет решать актуальные для данной категории обучающихся практические проблемы, вопросы и интересы, достичь конкретных результатов «здесь и сейчас», овладеть универсальными технологиями поиска приемлемого результата, идей и вариантов решения в различных ситуациях.
В каждой образовательной практике ребенок становится соучастником и соавтором процесса собственного обучения.
Форма выбора: выбирает сам ребенок или вместе с родителем (законным представителем) ребенка.
Результаты краткосрочных образовательных практик.
В результатах должны быть перечислены компетенции, умения и навыки, которые будут формироваться у ребенка в ходе освоения практики, или описан продукт, который будет создаваться ребенком или группой детей.