2. Развивать у детей интереса к национальной культуре башкирского народа.
3. Формировать художественные и творческие способности на основе ознакомления дошкольников с национальной культурой.
М.Н. Султанова. Программа «Математика до школы»
Цель: формирование и развитие у дошкольников предпосылок теоретического мышления в дошкольном звене обучения.
Задачи:
1. Формирование предпосылок понятия числа.
2. Формирование предпосылок пространственного воображения.
3. Развитие предпосылок логического и творческого мышления.
2. Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
Авдеева Н.Н., Князева О.Л, Стеркина Р.Б. Парциальная программа по основам безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста « Основы безопасности детей дошкольного возраста»
Цель программы: формирование у ребенка навыков адекватного поведения в различных неожиданных ситуациях, самостоятельности и ответственности за свое поведение.
Задачи:
1. Формирование ценностей здорового образа жизни.
2. Формирование основ безопасного поведения во дворе, на улице, в общественном транспорте.
3. Формирование знаний об осторожном обращении с опасными предметами и правильном поведении при контактах с незнакомыми людьми.
4. Формирование знаний об обращении с пожароопасными и другими предметами, животными и ядовитыми растениями;
5. Становление основ экологической культуры, приобщению к здоровому образу жизни.
3. Образовательная область «Физическое развитие»
Л.Н. Волошина. Парциальная программа «Играйте на здоровье»
Цель: совершенствовать содержание двигательной деятельности дошкольников на основе использования элементов спортивных и подвижных игр.
Задачи:
1. Сформировать у дошкольников устойчивый интерес к играм с элементами спорта, спортивным упражнениям, желание использовать их в самостоятельной двигательной деятельности.
2. Обогатить двигательный опыт дошкольников новыми двигательными действиями, обучить правильной технике выполнения элементов спортивных игр.
3. Содействовать развитию двигательных способностей.
4. Воспитать положительные морально-волевые качества.
5. Сформировать навыки и стереотипы здорового образа жизни.
4. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
Н.Ф. Сорокина, Л.Г. Миланович. Парциальная программа развития творческих способностей средствами театрального искусства. «ТЕАТР - ТВОРЧЕСТВО - ДЕТИ»
Цель: развитие способностей детей средствами театрального искусства.
Задачи:
1. Создать условия для развития творческой активности детей, участвующих в театральной деятельности.
2. Совершенствовать артистические навыки детей в плане переживания и воплощения образа, а также их исполнительские умения.
3. Формировать у детей простейшие образно-выразительные умения, учить имитировать характерные движения сказочных животных.
4. Обучать детей элементам художественно-образных выразительных средств (интонация, мимика, пантомимика).
5. Активизировать словарь детей, совершенствовать звуковую культуру речи, интонационный строй, диалогическую речь.
6. Формировать опыт социальных навыков поведения, создавать условия для развития творческой активности детей.
7. Познакомить детей с различными видами театра (кукольный, музыкальный, детский, театр зверей и др.).
8. Развить у детей интерес к театрально-игровой деятельности.
И.А. Лыкова. Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2-7 лет «Цветная тропинка».
Цель: формирование у детей дошкольного возраста эстетического отношения и художественно-творческих способностей в изобразительной деятельности
Задачи:
1. Формировать способы зрительного и тактильного обследования различных объектов для обогащения и уточнения восприятия особенностей их формы, пропорций, цвета, фактуры.
2. Учить детей находить связь между предметами и явлениями окружающего мира и их изображениями в рисунке, лепке, аппликации. Учить «входить в образ».
3. Создавать условия для самостоятельного освоения детьми способов и приёмов изображения знакомых предметов на основе доступных средств художественно-образной выразительности (цвет, пятно, линия, форма, ритм, динамика) в их единстве.
4. Побуждать детей самостоятельно выбирать способы изображения при создании выразительных образов, используя для этого освоенные технические приемы; развивать восприятие детей, формировать представление о предметах и явлениях окружающей действительности, создавать условия для их активного познания и на этой основе учить детей.
5. Переводить детей от рисования-подражания к самостоятельному творчеству.
5. Образовательная область «Речевое развитие»
Гасанова Л. Н., Гасанова Р. Х. Парциальная программа «Словесное творчество дошкольников на основе национальной культуры башкирского народа»
Цель: развитие речевого творчества у детей дошкольного возраста на основе национальной культуры башкирского народа
Задачи:
1. Расширять знания и представления дошкольников о сказках и их героях.
2. Активизировать творческое мышление и творческое воображение.
3. Создать условия для реализации детской фантазии.
4. Тренировать произвольное внимание и память.
Л.Е. Журова. Парциальная программа «Подготовка к обучению грамоте» (старший дошкольный возраст)
Цель: подготовка дошкольников к обучению грамоте.
Задачи:
1. Формировать у детей общую ориентировку в звуковой системе языка.
2. Обучать звуковому анализу.
3. Упражнять в подборе слов с заданным звуком в разных позициях (начало, середина, конец слова).
4. Упражнять в умении анализировать слоговую структуру слова (определять количество и последовательность слогов в словах).
5. Упражнять в умении определять последовательность звуков в словах.
6. Упражнять в умении производить анализ и синтез предложений по словам.
7. Овладеть слоговым и слитным способами чтения.