Тематическое планирование
Дата: 2025-05-21; Просмотры: 4
Оценка:
0.00 из 5.00 — оценок
Содержание педагогической работы по освоению детьми образовательных областей «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие» входят в расписание организованной образовательной деятельности. Они реализуются как в обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, так и во всех видах деятельности и отражены в тематическом планировании.
Тематическое планирование в группе раннего возраста
| Тема | Задачи | Период | Итоговые мероприятия |
| Здравствуй, детский сад! | Адаптация детей к условиям детского сада. Знакомство с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (помещением и оборудованием группы: личный шкафчик, кроватка, игрушки и пр.). Знакомство с детьми, посещающими группу, с воспитателями. Содействие формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, сотрудникам дошкольного учреждения и детям. | 4-я неделя августа – Сентябрь 1-2 недели | Экскурсия по детскому саду |
| Золотая осень | Формирование элементарных представлений об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада); первичных представлений о сборе урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах. Собирание с детьми на прогулках разноцветных листьев, рассматривание их, сравнивание по форме и величине. Знакомство с особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью. | Сентябрь 3-4 недели | Сбор осенних листьев и создание коллективной работы-плаката с самыми красивыми из собранных листьев. |
| Наши бабушки и дедушки | Дать детям первичные представления о роли бабушек и дедушек в семье, о роде их занятий, о любви к своим внукам. | Октябрь 1 неделя | Оформление фотовыставки «Семь Я» |
| Праздники, памятные даты по ФОП ДО | |||
| Международный день пожилых людей | 1 октября | ||
| Международный день музыки | Способствовать развитию интереса детей к основе музыкальной культуры через разные виды музыкальной деятельности. Воспитывать интерес к музыкально-художественной деятельности. | 1 октября | Музыкальная гостиная |
| День защиты животных | Расширение представлений о домашних и диких животных, птицах их внешнем виде и образе жизни (об особенностях поведения, что едят, какую пользу приносят людям). Ознакомление с трудом людей по уходу за домашними животными. Воспитание заботливого отношения к животным. | 4 октября | Инсценировка по сказке (выбор детей и педагогов) |
| Башкортостан – мой край родной! | Формировать первичные представления детей о природе родного края, воспитывать деятельную любовь к ней, умение заботится о растениях и животных. Расширять представление детей о внешнем виде, образе жизни и жилищах лесных обитателей. Закреплять обобщающее понятие «дикие животные», умения дифференцировать дикие и домашние животные. Развивать у детей интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость. Формирование ориентировки в ближайшем окружении (узнавать свой дом и квартиру, детский сад и групповую комнату) | Октябрь 2-3 недели | Игра-забава «Путешествие в лес» |
| Праздники, памятные даты по ФОП ДО | |||
| День отца в России | Формировать первые впечатления о «Папином празднике». Воспитывать желание быть «как папа». Воспитывать любовь, ласковое, чуткое отношение к папе, потребность радовать своих близких добрыми делами и заботливым отношением к ним. | Третье воскресенье октября | Фотовыставка |
| Во саду ли, в огороде | Формирование представлений об овощах и фруктах (огурец, помидор, морковь, репа, яблоко, груша). Формирование первичных представлений о труде людей по сбору урожая. Формирование умений всматриваться, любоваться, радоваться предметам окружающего мира. | Октябрь 4 неделя | Сюжетно-отобразитель-ная игра «В гости к бабушке в деревню» |
| Дружба | Формирование дружеских доброжелательных отношений, которые предполагают приветливое, вежливое обращение детей друг к другу, умение проявить отзывчивость и сочувствие к сверстникам. Обогащать представления о мальчиках и девочках, способствовать проявлению общих эмоциональных переживаний. | Ноябрь 1-2 недели | Игра «Поможем кукле Насте» |
| В гостях у сказки | Вызвать у детей интерес к устному народному творчеству (сказкам). Помочь малышам понять содержание сказки, побуждая подговаривать слова в песенке Колобка, вызвать желание послушать сказку ещё раз, принимать участие в драматизации сказки | Ноябрь 3 неделя | Театрализован-ное представление |
| Вот какая моя мама! | Формирование первичных ценностных представлений о семье, семейных традициях. Воспитание чувства любви и уважения к маме желания помогать ей, заботиться о ней. | Ноябрь 4 неделя | Фотовыставка «Вот она какая – моя мама» |
| Праздники, памятные даты по ФОП ДО | |||
| День матери в России | Последнее воскресенье ноября | ||
| Здоровей-ка | Развитие интереса к изучению себя, своих физических возможностей, своего здоровья. Создание условий для приобщения детей к выполнению гигиенических и закаливающих процедур. Формирование элементарных культурно-гигиенических навыков. | Ноябрь 5 неделя | Физкультур-ный досуг «Волшебные превращения» |
| Зимушка хрустальная | Формирование элементарных представлений о зиме: идёт снег, кружатся снежинки, становится холодно, мороз, сугробы. Формировать представления о сезонных изменениях в природе, одежде людей, на участке детского сада. Расширение знаний о домашних животных и птицах в зимнее время. Знакомство с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц зимой. Развитие исследовательского и познавательного интереса к экспериментированию со снегом и льдом. Воспитание бережного отношения к природе, способности замечать красоту зимней природы. | Декабрь 1-2 недели | «Путешествие в зимний лес» игра-драматизация |
| Праздники, памятные даты по ФОП ДО | |||
| Международный день художника | Воспитывать у детей интерес к изобразительному искусству и изобразительной деятельности. Развивать зрительную и цветовую память, наблюдательность, речь. Воспитывать эстетические чувства, прививать любовь к рисованию. | 8 декабря | Галерея детского творчества «Зимний вернисаж» |
| В ожидании Нового года | Формирование представлений о Новом годе как весёлом и добром празднике. Формирование умения доставлять радость близким и благодарить за новогодние сюрпризы и подарки. Привлечение к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведению. | Декабрь 3-4 недели | Новогодний утренник |
| Праздники, памятные даты по ФОП ДО | |||
| Новый год | 31 декабря | ||
| Неделя игры и игрушек | Формировать у детей игровые навыки, умение занимать себя игрой. Развивать у ребенка познавательную активность. Создавать условия для игр с различными видами игрушек. Формировать представления о разнообразии игр игрушек. Развивать навыки обращения с игрушками, творческое воображение. Воспитывать бережное отношение к игрушкам, дружеские взаимоотношения во время игр. | Январь 2-3 недели | Развлечение «Игрушки» по стихам А. Барто |
| Мы -исследователи | Формирование первичных представлений о безопасности в природе. Обогащение непосредственного чувственного опыта детей в разных видах деятельности. Формирование у детей системы обследовательских действий адекватно предмету и обстановке. Развитие любознательности детей. Воспитание в детях чуткого отношения к природе. | Январь 4-5 недели | Совместная игра-эксперименти-рование «Следы на снегу» |
| В мире доброты | Формирование опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками (поощрять умение детей играть не ссорясь, помогать друг другу, обращать внимание детей на ребёнка, проявившего заботу о товарище, выразившего ему сочувствие). Закрепление умения здороваться и прощаться. Воспитание у каждого ребёнка уверенности в том, что взрослые его любят, как и всех остальных детей. | Февраль 1 неделя | Развлечение «Дорогою добра» |
| Мой любимый папа | Формирование первоначальных представлений о защитниках Отечества (солдатах), о празднике и его атрибутах (флагах, салюте). Обогащение опыта дошкольников выполнением игровых действий с предметами и игрушками (машинами, солдатиками и др.) Поощрение интереса к сверстнику, стремления поделиться игрушками, подведение к пониманию своей половой принадлежности. | Февраль 2-3 недели | Фотовыставка «Хочу на папу быть похожим» |
| Праздники, памятные даты по ФОП ДО | |||
| День защитника Отечества | 23 февраля | ||
| Наш быт | 1. Обогащение непосредственного чувственного опыта детей в ходе обследования предметов быта: выделение их цвета, величины, формы. 2. Упражнение в установлении сходства и различия между бытовыми предметами, имеющими одинаковое название (одинаковые лопатки; большой красный мяч - маленький синий мяч). | Февраль 4 неделя | Дидактическая игра «Угадай и назови» |
| Женский день | Формирование первичных ценностных представлений о семье, семейных традициях Воспитание чувства любви и уважения к маме, бабушке, желания помогать им, заботиться о них. Формирование представлений о том, как важен труд мам по приготовлению еды для всей семьи, какие вкусные блюда они готовят. Воспитывать уважительное отношение к труду мамы. | Март 1 неделя | Фотовыставка «Взгляните в мамины глаза» |
| Праздники, памятные даты по ФОП ДО | |||
| Международный женский день | 8 марта | ||
| На масляной неделе | Знакомство с устным народным творчеством (песенки, потешки и др.); - использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности. Ознакомление детей с предметами быта, их названиями, предназначением. Развитие умение различать предметы быта на картинках, называть их (печь, самовар, ведро, колодец). Ознакомление с народным творчеством на примере народных игрушек. | Март 2 неделя | Игра «Едем в гости» |
| В окно повеяло весною | Формировать элементарные представления о весне (сезонные изменения в природе, на участке детского сада, одежде людей). Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц весной. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту весенней природы. | Март 3 неделя | Спортивное развлечение «Весна в лесу» |
| Я – человек! | Формирование первоначальных представлений о себе (глазки - смотреть, ушки - слышать, носик - нюхать, язычок - пробовать (определять) на вкус, ручки - хватать, держать, трогать; ножки - стоять, прыгать, бегать, ходить; голова - думать, запоминать; туловище - наклоняться и поворачиваться в разные стороны); о ближайшем социальном окружении и простейших родственных отношениях (мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра и т. д.). | Март 4 неделя | Игра «Кого как зовут» |
| Праздники, памятные даты по ФОП ДО | |||
| Всемирный день театра | Вызвать у детей интерес к театральной деятельности. Дать детям представление о театре. Способствовать созданию у детей радостного настроения, развивать воображение и способности к творчеству. | 27 марта | Театрализованная деятельность |
| Недели книги | Развивать интерес и любовь детей к художественной литературе, творческие способности и умения в процессе общения с книгой. Воспитывать бережное отношение к книге. | Апрель 1 неделя | Выставка любимых книг (книжек – малышек) |
| Пернатые друзья | Содействовать интересу детей к объектам природы: знакомить с домашними птицами и птицами на участке детского сада | Апрель 2 неделя | Акция «Птичья столовая» |
| Педагогическая диагностика | Апрель 3-4 недели | ||
| День Победы | Формировать у детей первоначальные сведения о празднике День Победы. Формировать представления о защитниках отечества (солдат, моряк и др.). Активировать слуховые и зрительные анализаторы, развивать у детей речь, воображение и мышление. Развивать умения взаимодействовать друг с другом, побуждать детей к совместной деятельности. Воспитывать у детей нравственные качества. | Май 1-2 недели | Коллективная работа «Подарок ветерану» |
| Праздники, памятные даты по ФОП ДО | |||
| День Победы | 9 мая | ||
| Неделя семьи, любви и верности | Закреплять знание своего имени, имен членов семьи. Закреплять первичное понимание того, что такое хорошо и что такое плохо; начальные представления о здоровом образе жизни. Формировать начальные навыки ролевого поведения, учить связывать сюжетные действия с ролью. Формировать навыки социального поведения в жизни, устанавливать дружеские отношения. Формирование первичных представлений о семье, семейных традициях, обязанностях. Развивать способность видеть различное эмоциональное состояние близких. Развитие представлений о положительных сторонах детского сада, его общности с домом и отличиях от домашней обстановки. | Май 3 неделя | Театрализованная игра |
| Азбука безопасности | Ознакомление с элементарными правилами поведения в детском саду и дома (не толкаться, не бегать по ступенькам, играть рядом, не мешая друг другу, уходить из детского сада только с родителями, не брать угощения у незнакомцев). Формирование элементарных представлений о правилах дорожного движения (автомобили ездят по проезжей части, светофор регулирует движения транспорта, дорогу можно переходить только со взрослыми), о правилах поведения в автобусе (в автобусе дети могут ехать только со взрослыми, слушаться взрослых). Приобщение к правилам взаимодействия с растениями и животными (рвать любые растения и есть нельзя, животных кормить только с разрешения взрослых). | Май 4 неделя | Показ кукольного спектакля «Волк и семеро козлят» |
| Здравствуй, лето! | Формировать элементарные представления о лете (сезонные изменения в природе, на участке детского сада, одежде людей). Расширять знания о домашних животных и птицах, об овощах, фруктах и ягодах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц весной. Воспитывать бережное отношение к природе. | Июнь 1 неделя | Рисунки на асфальте «Летняя мозаика» |
| Праздники, памятные даты по ФОП ДО | |||
| День защиты детей | Продолжать знакомство детей с признаками времени года «Лето», формирование здорового образа жизни. Воспитывать вежливое дружелюбное отношение друг к другу, добрые чувства, эмоциональность, отзывчивость. | 1 июня | Праздник «Дадим шар земной детям» |
| «Мы — творцы, мастера и фантазеры» | Развивать художественное восприятие, воспитывать отзывчивость на доступные пониманию детей произведения изобразительного искусства. | Июнь 2 неделя | Выставка детских работ «Вот какие мы стали большие!» |
| «В мире музыки» | Формировать интерес к восприятию музыкальных произведений. Воспитывать эмоциональный отклик на разные виды музыкальных форм музыки. | Июнь 3 неделя | Игра – развлечение «Музыкальная шкатулка» |
| «Путешествие в сказки народов России» | Расширять знания детей о сказках, воспитывать эмоциональное восприятие содержания сказки | Июнь 4 неделя | Развлечение «В гостях у сказки» |
| «В мире природы» | Учить основам взаимодействия с природой. Расширять представления детей о доступных явлениях природы в летнее время, замечать красоту природы. Воспитывать бережное отношение к животным, птицам, насекомым. | Июль 1 неделя | Целевая прогулка |
| Неделя вежливости | Формировать навыки этического поведения; развивать познавательный интерес к этическим правилам и нормам; воспитывать уважение и доброжелательное отношение к окружающим людям. | Июль 2 неделя | Игра «Волшебный чемодан» |
| Праздники, памятные даты по ФОП ДО | |||
| День семьи, любви и верности | Закреплять знания детей о семье и членах семьи, о том, что в семье все любят, заботятся и помогают друг другу. Воспитывать чувство привязанности к членам своей семьи. | 8 июля | Творческая мастерская |
| «В гостях у доктора Айболита» | Расширять начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни. Формировать представления о значении разных органов для нормальной жизнедеятельности человека. | Июль 3 неделя | Праздник Здоровья |
| Неделя безопасности | Познакомить детей с предметным миром и правилами безопасного обращения с предметами. Познакомить с понятиями «можно - нельзя», «опасно», «громко - тихо». Формирование представлений о правилах безопасного поведения в играх. Познакомить с транспортом и его основными частями, знакомить с правилами дорожного движения | Июль 4 неделя | Сюжетно-отобразитель-ная игра «Как машина зверят катала» |
| «Домашние птицы» | Закрепить представления детей о домашних птицах (курица, петух, утка, гусь, индюк) и их детенышах. Сформировать (закрепить) обобщающее понятие домашние птицы. Уточнить и расширить представления детей о внешнем виде, повадках домашних птиц. Дать представления о том, как человек заботиться о домашних птицах, о том, какую пользу они приносят людям. | Июль 5 неделя | Игра «На птичьем дворе» |
| Путешествие в мир цветов | Закрепить знания детей о цветах как виде растений. Развивать наблюдательность, любознательность, формировать интерес к миру растений. | Август 1 неделя | Выставка рисунков «Букет для мамы» |
| Домашние животные | Закрепить представления детей о домашних животных (корова, лошадь, коза, свинья, кошка, собака, овца) и их детенышах. Сформировать (закрепить) обобщающее понятие домашние животные. Уточнить и расширить представления детей о внешнем виде, повадках домашних животных. Дать представления о том, как человек заботиться о домашних животных, о том, какую пользу они приносят людям. | Август 2 неделя | Игра «В деревне у бабушки» |
| Праздники, памятные даты по ФОП ДО | |||
| День Физкультурника | Формировать у детей привычку к здоровому образу жизни, заботиться о своём здоровье. Способствовать воспитанию чувства ответственности за своё здоровье. Дать знания о значении витаминов для здоровья человека. | 12 августа | Спортивный досуг «Лето – пора спортивная» |
| Дикие животные | Обобщить и систематизировать знания детей о диких животных и их детенышах. Сформировать (закрепить) обобщающее понятие дикие животные. Помочь усвоить названия животных, познакомить со средой обитания, особенностями внешнего вида и образа жизни (повадки, пища, жилище). | Август 3 неделя | Развлечение «В лесу» |
| Игрушки | Формировать (закреплять) обобщающее понятие игрушки. Учить правильно относить конкретные предметы к обобщающему понятию. Совершенствовать умение описывать предмет, указывать его существенные признаки, узнавать предмет по описанию. | Август 4 неделя | Выставка «Моя любимая игрушка» |